期末考試剛剛結束，拿到成績單，幾家歡喜幾家憂的場面再次上演。對早已習慣了成績“一統天下”的傳統模式來説，今年浙江省杭州市10多所小學不同程度推出的期末“免考”制在教育界引起了不小的反響。為了從根本上給學生減負，杭州市標新立異的做法受到學生的推崇。那麼，蘭州市學校能否“試水”“免考”制？社會各界又有著什麼樣的聲音？記者對此進行了深入採訪。 學校：要因地制宜

　　“必須十分謹慎，否則會適得其反。與南方城市相比，西北地區的教育資源相對比較落後，地域特色不可忽視。”蘭州四十九中校長張忠蒼説，“不同地區的教育狀況有所區別，目前考試評價體系仍然以考試成績體現，而‘免考’制的出現與之形成強烈的反差，這種模式老師、家長接受起來都需要一個過程。種種跡象表明，‘免考’還沒到成熟的時候，目前期末考試還得繼續。”

　　家長：怕孩子不學習

　　“我兒子平時寫作業十分被動，如果沒人監督，他就找各種藉口玩。像我們這種自覺性不太好的孩子，學校如果‘免考’的話，恐怕連小學基礎都打不好，更別説考好的高中了。”孩子在五里鋪小學上三年級的錢女士態度很堅決──反對！她坦誠地告訴記者，孩子們需要減負，“免考”制也是減負的重要方式之一，但這個方式對不同的孩子有著不同的效果。小學時期是養成孩子學習習慣的重要時期，對一些自覺性較好的孩子來説，“免考”制可能是一個好的減負方式。反之，只會讓孩子學習越來越差，不僅起不到減負的效果，還加重了家長的擔憂。

　　專家：教學質量難保障

　　西北師範大學退休教師、甘肅省老教授協會教育青少年關愛團楊隆騫在接受記者採訪時説：“目前，中國高考指揮棒還在發生作用，左右著教學方向。從短時間來看，小升初可以實行劃片，但初中升高中是靠成績説話的，應試能力好壞直接影響著升學質量。如果要實行‘免考’制，初升高和高考都要與之相應挂鉤，否則家長不認同不説，連小學的教學質量都無法得到保障。”