別為一場“戰鬥”輸掉孩子的一生本報通訊員 王小民 本報記者 袁春宇

　　剛剛過去的2011年，中國父母一下子有了與動物相關的N個“代號”：前有“虎”後有“狼”，中間隔著“貓”和“羊”，“虎媽”、“貓爸”、“狼爸”……無論哪種，終極目標都是為了讓孩子出人頭地。

　　望子成龍、望女成鳳心切，家庭教育成了2011年最熱門的教育話題之一。

　　2012年來了，關於成長的話題仍在持續發酵。新的一年，家長、社會該給孩子怎樣的成長環境？昨天，記者採訪了浙江師範大學教育學院執行院長李長吉教授。

　　“‘虎媽狼爸變態娘’這樣教育子女的方式，為什麼引發巨大關注？”李長吉教授認為：因為它碰到了家庭傳統教育的敏感神經。

　　“在教育子女問題上，很多家長都有攀比心理，希望自己的孩子不要輸在起跑線上，想方設法幫孩子打基礎、佔平臺、搶先機，有時甚至採取非常手段逼迫孩子按自己的思路發展；有些家長把子女的成功進行簡單量化，把子女是否考取好的大學作為成功與否的標準；更有甚者，有的家長想用孩子的成功贏得自己的‘面子’……”

　　李長吉教授認為，把成功的標準聚焦在考大學、考名牌大學這一個點上，想法太過偏頗和狹隘，用這樣的想法去教育子女，極有可能以犧牲他們的快樂和自由為代價，而家長應該交給孩子的寶貴財産，正是快樂和幸福。

　　李長吉説，“虎媽狼爸”的教育，從表面看好像是成功的，以他們子女取得的成績來看也貌似成功，卻會承擔很大的風險，因為真正的成功並不靠大學錄取通知書來衡量，而是交由社會檢驗。很多優異成績的獲得者和表面上的成功者，往往一踏上社會就會被擊潰，他們不僅缺少社會人應有的氣度和修養，還會在處理人際關係、突發事件等方面束手無策。

　　他説，這些在父母全程呵護或責罵甚至棍棒下走出的孩子，心智的不成熟和心理的不健全表現得很明顯，比如生活上缺少自理能力，缺少獨立思考能力，接受不了失敗，一旦失敗，情緒就會降到冰點等。而且這些早期所謂成功的孩子踏上社會，形成有依賴，不能脫離別人的監管。

　　“今年是龍年，‘望子成龍’是每一位家長的期待，但希望天下家長，不只是關注孩子的學習，還要看他們的生活能力，更要關注他們的身心健康。”李長吉教授説。

　　他説，家長教給孩子的，不應該僅是如何學習，更多應教他們如何高質量的生活，培養他們與人交往、適應社會的各種能力。真正的教育更應對孩子的身體和心理負責，一個身心健康的學生才能在將來有更多作為。

　　“2012年，希望家長不一味去爭奪孩子的起點，因為爭奪起點極有可能會輸在終點，不能因為一場戰鬥的勝利而輸掉整場戰役。”李長吉教授説。