民進瀋陽市委建議：

　　別讓孩子“傷在起跑線上”

　　還在讀幼兒園小班或者中班的孩子，原本還處在愛玩的年齡，卻不得不在老師的指導下像小學生和中學生一樣，按照教材學習心算、識字、英語等課程。儘管政府有明文規定，但幼兒園“小學化”傾向已成為幼兒園高收費背後普遍存在的事實。為此，民進瀋陽市委員會提交了《關於遏制幼兒園小學化的提案》。

　　學前一年就學完小學一年課程

　　民進瀋陽市委表示，瀋陽市《幼兒園教育指導綱要》規定，幼兒園開展教育活動，以遊戲為基本活動。儘管政府有明文規定，也努力進行了積極引導，但“小學化”傾向是普遍存在的事實，除極少數有一定規模和良好社會聲譽的幼兒園能夠堅守正確的教育價值和行為外，其他幼兒園幾乎都不同程度地存在“小學化”問題。從嚴重程度來看，農村高於城區，民辦高於公辦，家托高於正規園。其中部分幼兒園在教學方面採用與小學教育相似或基本相同的組織形式，用大量的在園時間進行機械識字、拼音、算術，有的園甚至還留作業、做試卷訓練，學前一年已經把小學一年的課程全部完成。

　　幼兒園“小學化”是家長逼的？

　　令人擔憂的是，由於經濟利益的原因，很多本來不願意“小學化”的幼兒園為了爭奪生源，也不得不走上“小學化”之路，使這種不正常的現象恣意蔓延，嚴重影響了瀋陽市學前教育的質量。有些幼兒園園長無奈地表示，大部分正規幼兒園，特別是公辦幼兒園是想下大力度杜絕“小學化”的，但是由於很多家托和民辦園“小學化”的傾向很嚴重，其短期效應很強，家長髮現在園兒童“確實學到了東西”，認為孩子在這樣的園“學到的東西多”，而以遊戲為主的進行科學教育的幼兒園反而“很被動、失去了競爭力”，無奈之下只得拾起了“語、數、外”。也有的幼兒園為了增加收入，開設奧數培訓、珠腦心算等非正規、科學性有爭議的教學內容。而這些急功近利的做法，扼殺了幼兒的創造力和想象力，違背了幼兒身心發展規律。

　　對幼兒園“小學化”實行懲戒

　　為此，民進瀋陽市委建議政府在加大對學前教育建設和投入力度的同時，要加強對幼兒園教育教學質量的監管，同時對社會進行積極、科學、有益的引導。首先，建立和完善對幼兒園的年審制度。對辦學不規範，存在不同程度小學化傾向的幼兒園實行警告、罰款、限期整改、吊銷執照等懲戒措施。其次，將學前教育納入教育督導範疇，從公辦幼兒園抓起，逐步擴大到各類民辦園，將小學化問題作為重要的督導內容加以整改。此外，利用各種媒體開闢專門欄目，引導家長正確認識學前教育和正確理解幼小銜接，積極宣傳科學開展學前教育的正面典型，形成廣泛的、科學的輿論氛圍。

　　本報記者白昕