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王學進:讓帝王們的倭瓜臉隨風而逝吧

發佈時間:2010年11月18日 09:45 | 進入復興論壇 | 來源:浙江在線

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  倭瓜臉、腫眼泡、倒八字濃眉、鷹鉤鼻、長鬍鬚,原來中國的帝王將相在高中歷史課本里長得一模一樣。發現這一驚人秘密的是一位網友。從其微博上上傳的一組插圖看,果然,秦始皇,光武帝,諸葛亮,唐玄宗,顏真卿……原來全是同一個人!有網友人肉搜索了一回,發現這些插圖的作者係400年前的明朝人王圻父子,插圖選自他們創作的《三才圖會》。(11月17日《現代快報》)

  還真讓胡適説中了,“歷史就象個小姑娘,怎麼打扮怎麼是”,原來帝王將相也是可以任意打扮的。教材編寫者之所以會犯這樣低級的錯誤,與其説緣于他們的編寫態度不嚴肅,不如説源於他們頭腦中的封建意識。從入選的帝王插圖看,他們無一不具有非凡的長相,看上去極端威嚴,完全是一副“真命天子”的模樣。這不僅是古人想象中的帝王將相形象,大概也符合教材編寫者的認知,故才會不加辨別,取同一副帝王像拿來當其他帝王將相的插圖了。

  我説編寫者有封建意識,可能有人會不相信。請允我分説幾句。歷史上長得獐頭鼠目的帝王將相肯定不乏其人,我不知王圻父子是否在《三才圖會》裏留下過他們的畫像,但有一點可肯定,即使有,編寫者也不會選,而是會選最能體現帝王威儀的插圖,這就像不會將長著一張鋤頭臉的朱元璋畫像作為統一插圖一樣。因為這中間隱含著編者的價值取向:凡帝王將相都具有一副光輝形象,常人必須對他們報以敬畏和膜拜。此乃基於美化帝王將相的需要。

  難以預計,歷史教材裏大量選用此類插圖會給青年學生造成怎樣的負面影響,但用插圖配合教材中的帝王將相事跡的教學,客觀上必然加劇學生的皇權崇拜和迷信,其毒害之深不難想見。由此我們不能不反思,現行中學歷史教材的編輯導向存在的諸多問題。譬如不是用歷史唯物主義的觀點客觀評價農民起義,而是竭力加以美化,其中最突出的是肆意美化太平天國和義和團;再就是編寫者總是囿于從國家主義的觀點來解析歷史,將選編的目光聚焦在打天下坐天下等改朝換代的史料上,從而讓帝王將相成為了歷史課本的主人公(據查,整個中學過程,提到的皇帝數目至少有100個),一套歷史教材也差不多成了為帝王將相作傳的家史。

  我同意上海師範大學教授周春生的觀點:“歷史並不屬於皇帝或者將軍。她屬於人民。”中學歷史教材應該重新改寫,改寫的原則應該突破原來的唯國家主義為是的觀點,而是應該借鑒法國歷史家費爾南布勞岱爾的觀念:以高於任何國家主義的觀點來解析歷史,應當用一種包容文化、宗教、習俗、經濟和思想的“整體性歷史”的新方法來解析歷史。也就是説,教學歷史不是要讓學生沉浸在做皇帝夢中,而是要讓他們通過對幾千年來我國的政治、經濟、文化、習俗等全方位的了解,知往鑒今,面向現實和未來,成長為一個現代公民,而非臣民。

  讓歷史課本中千人一面的帝王們滾蛋吧!

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