蔣昕捷：大學生“上山下鄉”依然很有必要

　　表妹今年考上重慶某高校，入學頭一個月就被拉到四川某部軍訓。這些學生大多是獨生子女，從未離開過家，所以自入營起就集體抱怨“苦、累，無聊”。有一天，舅舅接到短信，就6個字：“我活不下去了”。於是，家人動員所有力量安撫、慰問，並且提前給表妹訂好了國慶節回家的機票。

　　因此，當看到重慶市將在70萬名大學生中開展帶薪實習、學農、學工、學軍等活動的消息，我最先想到的就是“表妹怎麼辦”。

　　沒想到這回家裏人倒不擔心了。據説，這次國慶長假，曬得黝黑的表妹回到家，所有親友的評價都是“這孩子長大了，懂事了”。表妹自己也會一臉興奮地講述軍營裏的見聞，甚至懷念起那段苦日子。

　　有理由相信，4個月的社會實踐帶給重慶大學生們的收益將不止於此。

　　反對者認為，重慶市的做法是在開歷史倒車，大學生應學習先進生産力，工農兵屬於欠發達的封閉領域。

　　這正是當下大學生職業教育的誤區，即過於偏重於專業實踐，而忽略了社會實踐。每逢暑期實踐，學醫的去醫院，學理工的去實驗室，學新聞的去媒體，由此帶來的弊端是缺乏對國情的基本認知、對社會生活的感悟。而這些恰恰又是用人單位看重的軟實力。

　　就拿新聞媒體來説，提出的口號大多是推動、引領、讀懂中國等等，然而我們這些年輕的從業人員大多是從家門到校門，接著就開始報道中國了。儘管跑的地方不少，見的人也多，但大多是浮光掠影，有時對新聞價值的判斷和理解難免會出現偏差。因此，一些媒體會把新記者派駐到地方鍛鍊個一年半載，也算是一種補課。

　　最近我在寧夏回族自治區駐站。剛來的時候聽到一條消息，自今年秋季開學起，自治區政府每天為中南部地區的37萬中小學生免費提供1個雞蛋。

　　“一個雞蛋也能算是自治區十大民生工程之一？”估計很多人像我這樣不屑。直到不久前去以“貧苦甲天下”著稱的“西海固”地區採訪，在海原縣一所小學，正巧碰上發雞蛋。我發現有幾個學生並沒吃雞蛋，而是悄悄地放進書包裏。一問才知道，是想攢起來，週末帶回家和父母一起分享。再往山區裏走，許多家庭冬天連柴火都不敢多燒，晚上讓孩子睡在炕洞裏，靠灰燼中的余溫取暖。

　　一捆柴火、一個雞蛋的分量，在北京、在銀川是想象不到的。

　　推而廣之，無論大學生將來從事什麼職業，哪怕是航空航天，也有“接地氣”的必要，有助於這一代年輕人更真誠地面對工作和生活。

　　前段時間，深圳市第六期中青年幹部培訓班的20名學員也來到寧夏“西海固”地區，在固原市原州區炭山鄉古灣村蹲點實踐。這些官員大都是從家門、校門再到機關門的“三門”幹部，經過一個月的同吃同住同勞動，一位多年參與編審深圳市千億元財政預算的幹部，如今對一根玉米棒都心疼有加，因為“農民種地太不容易”。

　　回到深圳，一個幹部總結説，這裡一年的降雨量只相當於深圳一天的暴雨量，這裡一年的收入只相當於深圳普通打工仔一個月的工資，這裡一年的生活費用只夠深圳人在外面吃一頓飯。他説，“如果沿海地區的幹部不到西部欠發達地區做親身的體驗，只忙著出國考察，搞所謂的開闊視野，久而久之，就會對國情産生錯覺。”

　　説得多好啊。還有一個幹部感嘆，要是過去，肯定制定政策，一聲令下把這些人從“不適合人居的地方”都遷出去。一個月的勞動下來，才感受到那種“苦中有樂，故土難離”的心情。

　　時下大學生們對當官從政趨之若鶩，所以若在大學時代就能提前接受這樣的“職業教育”，果真帶著一顆“為人民服務”的心參加公務員考試，則百姓幸甚，民族幸甚。

　　時過境遷，中國早已脫離了那個狂熱時代的語境，但是在改革開放30多年後的今天，重提組織大學生上山下鄉接受再教育，依然很有必要。（蔣昕捷）