求解師道困境老師和家長的關係咋被錢權綁架

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　　還有幾天就中秋節了，孫遜手裏攥著幾張味多美的購物卡顛來倒去，“去年中秋節我們給老師送了哈根達斯的冰激淩券，被老師退回來了，今年不能再失敗了。”孫遜在一家大型國企工作，是一個二年級小學生的父親。

　　在孫遜的記憶中，從孩子上幼兒園開始他就一直處在這麼一種狀態：總想變著法兒地巴結老師，巴結上了就像自己的孩子得救了一樣興奮，沒巴結上就會忐忑不安。

　　孫遜所説的“巴結”當然還包含為進入學校送出的大禮。

　　8月底剛剛結束的中國教育發展現狀滿意度調查顯示，受訪者對當地教育的發展現狀感到“滿意”的只佔27.1%，感到“不滿意”的比例達到了56.6%。

　　中國公眾對教育的不滿，主要集中于“教育投入”和“教育公平”。

　　“國家對教育的投入不足，我們這些家長的投入可是相當大。”孫遜説。

　　這些年，由於我國優質教育資源的不均衡，很多地方，尤其是大城市，用錢、權換入學機會、換三好生、換班幹部的情況越發嚴重。

　　“家長和學校、老師之間的關係開始出現化學反應，存在著一種相互不信任的心態。”北京市西城區一所重點中學的校長説。

　　有了金錢和權力的介入，原本單純而美好的關係扭曲變形了。

　　孩子入學前：家長怕“報國無門”

　　孫遜介紹，每年的十月到次年的二月對學齡期家長來説是最關鍵的幾個月。“家長們無論如何要在這幾個月裏把孩子上學的事情確定下來，否則基本上就沒戲了。”

　　女兒入小學的事孫遜動手很早。女兒還在幼兒園中班，他就行動起來了。

　　孫遜把自己認識的人全部過濾了一遍，跟所有“當官”的都通了電話，把女兒上小學的事託付了出去，沒有得到什麼有用信息的反饋後，孫遜開始擴大範圍，給所有有可能認識更大官的朋友打電話，希望他們能“牽線搭橋”，找到“説話管用的”。一兩個月後仍然沒有有價值的消息，孫遜再一次擴大了“求人”的範圍，把有可能認識“説得上話的人”的秘書、司機的人也拉入了關係網。

　　“那些日子我天天安排飯局”，孫遜説，那時候所有的飯局、所有的商務聚會都只有一個目的，就是能認識更有權力的人。

　　現在不少對教育的批評聲音都説，愈演愈烈的擇校風使得擇校的價碼越來越高。

　　但是對於那些正在為孩子上學的事情奔忙的家長來説，價碼根本不是問題，交不上錢才是最悲慘的事。

　　孫遜的同學、同事郁先生為了把錢送出去幾乎急白了頭。

　　他想把孩子送進北京市東城區的一所重點小學，托到了“能説上話”的關係，但是學校説什麼也不收郁先生的錢，當然也不收郁先生的孩子。

　　實在沒有辦法了，郁先生拿著一張有幾萬元現金的存摺，坐到了校長辦公室，説：我們都是好人，就想讓孩子上個好學校，錢我們就放在這不會拿走了，你們看著辦吧。