“鑄體魄與人格並重，勉清華學子以篤恪”，“為祖國健康工作五十年”，這些膾炙人口並蘊含著深刻文化內涵的校訓影響了一代代為國家建功立業的清華學子，“學校教育對人格與體格的塑造應該在文化大發展、大繁榮的時代，通過校園體育文化建設，貫穿教育過程，形成它的脈絡、體系和風格，這十分重要”，清華大學健康研究中心主任張冰在接受本報記者專訪時以貫穿歷史的講述和針對現實的分析闡明了這一觀點。

　　百年清華重視體育育人

　　記者：學界説，今年是清華大學的“體育百年紀念”，以清華大學為代表的學校體育，是中華民族體育發展的一部分。從普及體育到終身體育，從培養人格到運動道德，從東亞運動會選手到北京奧運會選手，清華體育為推動中華體育的發展作出了巨大貢獻，您覺得在這個過程中是否包含著清華獨特的校園體育文化理念？

　　張冰：清華學堂1911年建立，學校成立一年後就對體育給予了足夠的重視，正式開設了體育課，設有體操課，體育及衛生課和強迫運動。清華的幾任校長為清華的體育和健康理念建設以不同方式做出了不同程度的努力，並形成了一種文化體系。

　　1913年周詒春出任清華學校校長。周詒春是清華德、智、體三育並進教育方針的首倡者和竭力推行者。他是最早提出把清華改辦成完全大學的教育家。他主持規劃並動工興建清華著名的四大建築：大禮堂、圖書館、體育館、科學館。

　　1931至1948年梅貽琦任清華大學校長，在他的教育思想中特別提倡“通才教育”的體育觀，他説：“教育追求的終極目標就是為社會建設培養有用的人才，不只是求學生畢業後個人的發展，而是能為社會和眾人的幸福謀福祉。有用人才首先要身體健強，才能擔當艱巨工作，否則任何事業都談不到。我們要將靈敏的腦力，寄寓健全的體魄之中，有了健全的身體，還要有健全的人格。”他還説，要把體育當成“培養高尚人格最好方法”。

　　新中國成立後，毛澤東主席提出：“我們的教育方針，應該使受教育者，在德、智、體幾方面得到全面發展，成為有社會覺悟的，有文化的勞動者”。這些深深影響了1952年出任清華校長的蔣南翔，他指出：“我們應該把學生培養成為全面發展的人才”，由他提出的“爭取為祖國健康工作五十年”的口號在清華園上空迴響了半個多世紀，並且還將繼續深深地影響著每一個清華人。

　　進入二十一世紀，曾擔任清華大學黨委書記的陳希提出“學校應該首先充分發揮自己作為教育組織的優勢，以‘育人至上'作為基本原則，貫徹學校體育的方方面面和整個過程的始終，用‘體魄與人格並重'來改造青年學生的身體和精神”。學校領導始終把體育作為培養人的重要組成部分，給予充分重視。從“完全人格”到“全面發展”，“育人之上，體魄與人格並重”，從“業餘趕專業”到“體腦平衡，追求卓越”。

　　雖然時間跨越了近百年，校領導換了幾代，但是培養人的宗旨始終沒有變，體育在育人中的地位始終沒有變。可以説清華一以貫之的體育育人理念無不閃爍著文化的光芒，獨特的校園體育文化思想也成為清華可以培養出德智體全面發展學生的根本所在之一。

　　體育文化是大學文化的重要組成

　　記者：不久前由上海交大&&，全國20多所百年高校參與的《百年名校校園體育文化傳承與發展研究》編寫籌備會在交大舉行。與會專家暢所欲言，探討在新的歷史時期，如何推動體育文化的傳承與發展，清華大學、北京大學、浙江大學、南京大學等20多所高校體育負責人參加研討會，這是否説明校園體育文化建設已經引起眾多百年老校的重視？

　　張冰：的確是這樣，在這次研討會中大家形成一種共識：體育對國家是生産力，對單位是凝聚力，對個體是生命力。大學體育文化作為大學文化的重要組成部分，其健身、娛樂、教育、激勵等功能，對於學生競爭意識、創新精神、自信心的培養，對於學生人文素質的提高，具有極大的促進作用。參加會議的百年名校皆文化底蘊深厚，有豐富多彩的體育文化素材可供發掘和探索。中國當代體育所面臨的許多問題，從近代大學百年體育發展史中可以尋求到好的經驗和做法。

　　文化是民族的血脈，是人民的精神家園。大學是文化傳承的重要載體，大學體育是大學教育的重要組成部分，也是校園文化建設的一面鏡子。百年名校體育文化傳承和發展的研究是弘揚中華傳統文化的開創之舉，為高校體育文化建設提供新的見解，這對傳播中華優秀傳統文化、建設社會主義文化強國的進程中作出新的貢獻十分重要。

　　為祖國健康工作五十年

　　記者：您認為如何讓校園體育文化真正貫穿教育過程？

　　張冰：校園體育文化應該以自己獨特的育人方式在高校人才培養過程中發揮重要作用。通過體育課、課外體育活動、運動訓練、競賽等形式對高校師生産生潛移默化的作用。在這之中對師生健康素質的培養和形成成為最終的關鍵。其中的體育觀念、體育精神和體育道德又是高校校園體育文化活動中最活躍的因素，並且決定著校園體育文化的方向，體現著校園體育文化主觀願望和文化品位。

　　以清華為例，新中國成立後，清華培養了以拼搏實幹著稱的大批工科人才，更使社會留下了清華人埋頭苦幹、不論得失的紮實印象。因為保證他們在各行各業取得成功的關鍵因素，除了紮實的專業基礎訓練之外，在遇到困難時頑強的鬥志、堅強的意志品質和永不言敗的精神以及健康、強壯的體魄是分不開的。正如我國著名科學家錢學森所説：“在清華大學學習期間，我的身體素質得到了非常大的提高，這是我後來在領導科研團隊在艱苦的條件下，進行連續的高強度大負荷工作時的重要保障。”

　　清華大學的中青年高知識人群，由於他們所處的年齡階段，一方面要肩負科研、教學、行政、研究生培養等工作任務，另一方面又要盡到贍養老人和撫養子女的家庭義務，忙碌的工作與生活使得很多教職員工的健康面臨嚴峻挑戰。為他們服務的“清華大學體育與健康科學研究中心”的宗旨就是以我校教職員工“為祖國健康工作五十年”為我們的工作目標，發揮清華大學多學科交叉互補的優勢，開展跨學科、綜合性的體育與健康科研和服務工作，研究健康科學、推廣健康理念、促進健康生活，成就健康人生。

　　“播種一種思想，就會收穫一種行為，播種一種行為，就會收穫一種習慣，播種一種習慣，就會收穫一種個性，播種一種個性，就會收穫一種成果。”人以正為貴，體以健為貴。體育表現在人與人、人與物、人與時空的反復博弈，讓每一個永恒的生命，在成長的過程中達到最大的價值體現，這既是我們的本能所致，也是我們尊重生命的開始。

　　2012年是清華大學體育百年的紀念日。清華大學從辦校第二年起就開設了體育課並進行學生與教職工的身體素質測試和健康檢查，這一百年來清華大學始終如一地貫徹執行體魄與知識、文化、修養和全人格的教育培養體系，充分履行了大學培養人才、科學研究、服務社會的職責，校園體育文化的價值和作用其實已經不于言表。