在小學一年級語文考試中，上海一名小學生在回答“如果你是孔融，你會怎麼做？”題目時稱“我不會讓梨”，被老師打了大大的叉。該名學生表示，4歲的孔融不會這樣做，才這樣寫答案，並堅信沒有答錯。網友認為，“言之有理”就算對，説出自己的心裏話更不能算錯。（4月19日《新聞晚報》）

　　“孔融讓梨”是一種美德；“孔融讓梨我不讓”是一種真實。應該説，都是可以的。從道德的角度出發，我們提倡讓梨，提供謙讓，這是人和人之間和諧關係的基礎。如果為了一隻梨都要爭得死去活來，那人和人之間的關係也太緊張了。然而，“梨”無疑是一種誘惑，不讓甚至爭取，都是人的正常心理。對此，我們是不該將其簡單地判斷為錯的。

　　“如果你是孔融，你會怎麼做？”這道題目本沒有答案。你想要怎麼做就怎麼做，只要真實地寫下你的想法即算是對的。如果換成“你應該怎麼做？”那就是該寫成“讓梨”。因為畢竟讓梨是一種傳統的美德。老師也該如此教育學生。值得關注的是這位學生在現實中，是一位懂得謙讓的孩子，他之所以這麼回答，是因為經過了思考。覺得4歲的孔融不會這樣做。這麼小的孩子能夠有如此的思考，值得讚賞。其實，面對孩子這麼回答，老師不該是簡單地打錯，而應該找孩子談談心，了解孩子真實的想法，在懂得孩子的真實想法之後，對於其身上散發出來的質疑精神，要大加褒獎，如此，才會使學生養成不怕權威、獨立創新的精神。

　　現在的學生都有自己的獨立思考，不會人云亦云。4月9日上午，江蘇省啟東市匯龍中學舉行升國旗儀式時，一名高二學生在國旗下發表講話，將之前老師“把關”過的演講稿，悄悄換成另外一篇抨擊教育制度的文章。這位學生表現出來的獨立思考是令我們刮目相看的。

　　“孔融讓梨我不讓”不是一道簡單是非題，不管孩子答什麼，我們首先要尊重學生的意見，首先要肯定學生的真實想法，然後積極引導學生向深層次思考，積極引領學生走向美好的未來。考試需要一個分明的對與錯，但教育卻不是對與錯這麼簡單，需要教師懂得尊重學生，教育本是一門尊重的藝術。