中廣網北京3月12日消息（記者溫飛）據中國之聲《新聞縱橫》報道，英語在中國教育中的地位，有多高？從小學開始我們就上英語課，英語不好就考不上高中，也考不上大學，過不了英語四六級就得不到畢業證書，通過不了英語就不能評職進級。英語的重要性説起來像順口溜，英語教育也因此被過分的強調。

　　每年兩會上，代表、委員們都非常關注教育問題，其中不少委員們認為，中國現行的教育在課程設置上存在很多問題，而英語，首當其衝。全國政協委員，新東方教育科技集團董事長俞敏洪表示，中國不應該把英語教育放在如此重要的位置上，這會在一定程度上造成城鄉英語教育的不公平，從而導致教育資源的不均衡。英語教學出身的他為何會有如此觀點？解決城鄉英語教育的不公平，他又會開出怎樣的“藥方”？

　　作為全國政協委員，俞敏洪近些年來一直關注中國教育資源的不均衡、不合理問題。而對於英語教學出身的他，卻一直呼籲讓英語考試的分數和難度下降，把150分變成100分，甚至80分。

　　俞敏洪：我們中國為什麼要把英語考試放在這麼重要的地位上？比如説中考高考全都是150分，和語文數學都是同等分數。我們也沒有發現任何一個國家，把一門語言放在孩子前途這麼重要的水平上。其實我們可以相信，不放在這麼重要的水平上，中國走向全球化、國際化的進程不會受到什麼影響。美國的數學，到高中畢業還在學我們的初三數學，但是全世界最偉大的數學家幾乎全出在美國。這是一個很有意思的現象，就是不拼命的強調一個東西，師資又跟不上，孩子有沒有這樣的機會均等接受教育，這樣拉大教育差距對中國來講其實是一個不好的現象。

　　俞敏洪認為，如此強調英語的成績，造成了城鄉英語教育的不公平，從而導致教育資源的不均衡。

　　俞敏洪：針對英語我做了一個調查，在調查中我發現，在高考英語的平均分中，農村孩子的英語平均分比城裏孩子低20分左右，20分要把一大批孩子從一本拉到二本、從而本拉到三本，甚至從一本直接拉到三本。本來可以進入三本的孩子就上不了大學了。

　　俞敏洪：我的母校北大，我曾經做過一個調研，現在在北大的上學的農村孩子大概只有10%左右，跟我們當時入學的時候30%或多一點的比例，現在越來越少。我也問了一些城市的教育局長，農村孩子和城裏孩子上大學的比例是多少，基本答覆是在城裏上學的孩子高考包括一本、二本、三本的比例達到60%、70%，向北京這樣的城市達到80%、90%，但是同一個地區的農村地區的孩子，以徐州為例，能進高中考上大學的比例只有25%，而且能進一流大學的幾率非常低。

　　作為農村孩子出身的俞敏洪，對於學英語難，有切身的感受。由於英語的底子太弱，當年，俞敏洪連續三年參加了高考，最終才考上了北大英語系。

　　俞敏洪：我因為當時是數學不好，當時考英語不用考數學，在我衡量之後，我覺得學英語還是比數學容易。結果也是高考落榜了三年，到第三年英語才過關的。所以農村孩子學英語真的是很難。

　　俞敏洪表示，這種教育資源的不均衡，未來對於城鄉差距的縮小、尤其是經濟上差距的縮小所做貢獻的可能性就越來越少。

　　俞敏洪：由於大學生到一流大學的學生越來越少，未來為這個城鄉差距的縮小、尤其是經濟上的差距的縮小做貢獻的可能性就越來越少。

　　俞敏洪表示，要促進城鄉教育公平，就必須改變城鄉英語教學資源分配不均衡的狀況，加大對農村地區教學資源的投入。

　　俞敏洪：比如説把在農村教學的老師包括英語老師平均工資提高到30%到50%，城市的老師就會傾向於去農村教書。我專門和縣城的老師做過這樣的交流，他説如果能有工資提高30%，我立刻就到農村去教書。

　　俞敏洪建議，國家應該用政策的力量來引導，從源頭上解決教育均衡發展問題。政府應在資源配置、政策導向和具體措施的實施上起主導作用。

　　俞敏洪：國家應該用政策的力量來引導，從源頭上解決教育均衡發展問題，包括英語教師和學生考試問題，就能為城市孩子和農村孩子提供同樣的機會，他們更加有前途。如果中國農村孩子和城市孩子在一流大學的比例能佔到40%，中國的教育就真的成功了，未來的城鄉差距就會因為教育的均衡大大縮小。