6月19日,北大發佈2012年“中學校長實名推薦制”實施方案,規定被校長推薦的學生只要通過北大面試,高考時只需通過當地一本線就能被錄取。據統計,往年北大在各地的錄取線都要高出當地一本線的100分以上(6月20日《京華時報》)。

　　北大校長實名推薦制自推出以來,一直伴隨著質疑之聲。但是,世界上所有有跨時代意義的改革都是在質疑聲中實現制度漸進的。北大校長實名推薦制自然也不例外。北大校長實名推薦制,意在打破唯高考分數論的一元化評價體制。那麼,我們就不應該懷念高考分數論的評價機制和一考定終身體制的種種優點,而要用改革的方法打破這種一元化體制,引入更好的錄人機制。對於公眾來講,首先要解決的就是要不要改革的問題,如果要改革,就一定會有打破現有公平的可能；如果不要改革,則應該認同現行高考制度下的種種規則。

　　中學校長實名推薦制的制度初衷是,在大學生平庸化、大師難覓的當下,從高中生源中尋找部分偏才、怪才。道理很簡單,偏才和怪才,不是全才,不可能在高中九門課程中科科都是A,高考總分也應該適度降低。往年高校自主招生的政策是令錄取線降20-30分。但事實證明,降20-30分的效果並不明顯。2011年北大自主招生人數都淪為了全才和通才。今年1月23日,北京大學公佈2011年校長實名推薦制獲推薦的210名學生名單。結果發現,這210名學生之中,大部分為成績在年級前幾名、品學兼優、任班幹部的全面型人才。這基本上標誌著北大2011年中學校長實名推薦制的失敗。

　　今年校長推薦人才全部為全面人才的事實告訴我們,大學對於偏才、怪才的追求魄力還不夠,步子也太小。因為魄力不夠、步子太小,導致了結果與初衷的完全背離。所以,校長推薦機制,不妨再大膽一些。這個大膽,其中一個重要方面就是淡化高考分數,降低自主招生錄取分數線。如其不然,校長推薦制將一無是處。

　　對於應試教育和素質教育來説,永遠都存在著這樣一個“二選一”式的悖論:一方面我們要極力陳述應試教育、一考定終身體制的弊端；另一方面,對於新事物,如綜合素質問題、校長推薦制問題,卻總抱以“投鼠忌器”、“諱疾忌醫”式的“潔癖”心理,從而對先前舊制度中的進步因素戀戀不捨。必須要強調的是,要想取得改革的進步,則必須進行非此即彼式的選擇。對於公平的擔憂,雖然可以理解,但就現在校長實名推薦制的公開透明現狀來看,出現徇私舞弊之類的事,也絕非那麼容易。（王傳濤）