日前，奧運會羽毛球冠軍林丹被華僑大學授予公共管理碩士學位引發了外界爭議。不少人都認為訓練比賽任務繁重的他沒時間去學習，並質疑學校拿文憑當獎勵。而林丹則稱，憑藉對這項運動了解，在這項運動如何走上世界頂級舞臺等方面，還是有些發言權，並透露他的畢業論文題目是《羽毛球世界戰略論》。（新京報10月21日）

       林丹獲得奧運會冠軍，我們説那是實至名歸；可林丹成了碩士，我們就開始懷疑了。愛一個人和恨一個人，原來只是轉念之間的事情。雖然都是林丹，可“冠軍林丹”和“碩士林丹”的含金量卻不相提並論。“冠軍林丹”那可是流血流汗、實打實的。可這“碩士林丹”總叫人感覺不是那麼實至名歸。即使林丹是憑真本事唸書念出來的。

       公眾的質疑或許有猜測的成分，但這種質疑卻不無道理。一邊打球拿冠軍，一邊讀書拿學位，這樣的好事兒誰不想趕上啊。可能有這樣機會的人真的是少之又少，世界冠軍不行，那得是奧運冠軍。據福建當地媒體報道，林丹等多名現役運動員之所以能夠順利畢業，是由於校方提供了“教師上門授課”這一便捷、靈活的教學方式。在這些運動員整個學習過程中，也沒有“故意放水”的情況發生。這樣的待遇豈是普通人所能享受得到的？

       奧運冠軍特招進高校深造，這是一筆互惠互利的好生意。那些冠軍可以通過這樣的一條捷徑順利取得自己需要的學歷、學位；而大學呢，則可以借奧運冠軍的名氣做一次招生廣告，趁機宣傳一下自己。表面上看，這種特事特辦似乎沒什麼不妥，甚至可以冠以“特殊人才”的名號以正視聽。可在日益講求公平公正的今天，這種類似于“走後門”式的招生和學習方式的弊端越來越大。因為這種所謂的“特招”繞過了高考，繞過了研究生考試，奧運冠軍與大學之間這種説不清道不明的微妙關係，損害的是眾多參加考試考生的權益。

       “冠軍林丹”與“碩士林丹”，你會更喜歡哪一個？這個問題不難回答。林丹之前，我們可以加上各種各樣的定語，但只有冠軍林丹才是最令人尊敬和信服的一個。林丹當然可以是碩士，可以是博士，但“碩士林丹”要想贏得人們的認同，需要有“冠軍林丹”那樣的表現。但是，在碩士已然已不是什麼高學歷的今天，我們似乎也沒有去求證的必要。《羽毛球世界戰略論》這篇論文的題目更像是體育論文，與管理的關係不是很大。

       大學可以解釋，林丹可以委屈，但我們卻不能不去質疑。“冠軍林丹”、“碩士林丹”，只要不是“贏者通吃”，我們其實都可以接受。可“贏者通吃”的事兒聽得太多了，所以我們喜歡的只有一個“冠軍林丹”了。