為提高教師素質,上海將推出多種舉措,新入職教師打破終身制,每5年註冊一次,不合格者將退出教師崗位,教師不再是鐵飯碗。

　　作為一名教師,我堅決支持打破教師資格終身制,打破教師鐵飯碗。因為從教以來,我常常發現有的教師根本就不合格,甚至可以説某些人本來就不該做教師,不配做教師,完全應該退出講臺。然而,就我所了解的情況而言,除了代課教師,如果沒有受到刑事處罰,鮮有教師被撤銷教師資格或者被清退的現象。

　　各地這幾年一直在大規模地清退代課教師,理由主要是代課教師素質不高,不具有教師資格。然而,不説媒體報道的典型,就我所了解的範圍而言,很多代課教師業務能力完全勝任所從事的工作。尤其是大多數代課教師還都是在偏僻艱苦的地區為國家挑起義務教育大梁,找藉口清退他們的做法是不負責任的。相反,待遇要好得多的某些正式教師濫竽充數誤人子弟,卻穩坐釣魚臺。這麼一對照,稍有良知的人都會感到不公平。

　　這不是誇張。先不説媒體曝光的“個別”教師何等不堪,我就只舉一些耳聞目睹的例子。有的教師只能抱著教學參考書和教案集之類的東西照本宣科,讓學生照抄所謂的“範文”就算寫作文；有的教師甚至弄不懂自己教的小學數學,乾脆就不給學生講；有的教師根本就不懂得如何與學生溝通,不是體罰就是放任；有的教師文憑要麼是考場作弊或找槍手混來的,要麼就是買的假貨；有的教師長年不上班照拿工資,花小錢另找他人代課；有的公然向學生索要財物要挾家長,貪得無厭……不客氣地説,在所謂的正式教師裏,“假冒偽劣”也不少。

　　業務能力不合格,師德素養更提不起來,怎麼可以端上鐵飯碗?所以,我真誠地希望,上海市打破教師終身制的做法能夠得到推廣,國家教育改革考慮建立一套制度,嚴把師資關,築一道切實可行更令人信服的教師資格準入門檻,建立嚴格的師資退出機制,不僅要有主管部門的考查,更有必要在各個學校都成立家長委員會之類的民間監督組織,及時地毫不手軟地把濫竽充數的南郭先生趕出校園,還校園一片凈土。