政府看重考試成績學校排名 英國教師公費培訓作弊

    據英國媒體報道，一項調查顯示，目前英國中小學教師中，有逾1/3的教師承認，他們因迫於教學壓力肯幫學生作弊,或修改學生作業答案。

    這份調查英國教師和講師協會年會執行，結果發佈在該協會年會前夕。該協會調查了512名英國中小學教師，結果發現，高達七成教師認為近年來教學壓力不斷增加，甚至有一些人承認作弊行為在他們學校中很流行。

    作弊現象很普遍

    一名拒絕透露名字的中學法語老師告訴調查人員，她選擇重新修改學生的作業來達到教學要求，而不是教會學生如何寫出正確答案。“我之所以這樣做，是因為不可能有足夠時間既保證提高學習成績，又保證一一教會他們。”還有一名小學老師在接受調查時表示，她曾經操控考試結果，是為了讓教學水平達標。

    另一名中學教師直接指出學校的“壞風氣”：保持學校排名比發展學生的能力更重要，而考察學校排名的重要指標之一就是學生的考試成績。有受訪者直接説，“我的同事自己動手幫學生完成學習任務。就連我們領導都説，這樣做沒什麼大不了，還有助於提高學校的排名。”

    對於作弊的方式也多種多樣。“英國教師支持網”曾進行的調查顯示，有的教師在考試之前就事先把答案準備好了。有時教師們甚至在學生不知情的情況下，把答案直接填寫在學生未完成的答卷或作業上。另一名教師也向媒體承認，自己曾經在考試期間輕碰學生肩膀，暗示他們寫錯了答案。 一名在多塞特郡任教的老師説，他的學校為了讓學校排名有所上升，教師們無論如何也得讓本班的學生通過考試，也就是取得起碼C等成績。他説，“我不得不提前告訴學生答案，並在學生們的標準答案上略作改動掩飾作弊。”他後來因忍受不了學校默許作弊而辭職。

    一部分接受調查的教師都認為，老師幫學生作弊是一個普遍現象。一名受訪者表示，“我曾向學生透露過作業答案，我知道這是作弊，但這種現象並不少見。”

   英教師公費培訓幫學生作弊

    據英國媒體報道，2007年，一本名為《數量教育》的書聲稱，英國一些學校掏出200多英鎊去購買協助學生騙過考試系統的材料，還有學校派老師去參加由主考者舉辦的“作弊”課程，學習如何幫助考生從GCSE(普通中學教育證書考試)和A-Level考試(中學高級水平考試)中順利過關的訣竅。

    自1997年以來，在GCSE考試中得到至少5個“良”的學生人數從45%增加到了59%。而A-Level考試的及格率從87%上升到了96%。而學校的領導説，為了提高學校在政府編制的成績排名錶中的名次，為了滿足教育標準辦公室(教育監督機構)的要求，學校被迫使出渾身解數。

    全國教師聯合會秘書長史蒂夫辛諾特説：“自上世紀90年代初以來，我們一直生活在一個充斥著各種重要考試的世界中，而且這種情況逐年變得越來越糟。學校不應該承受這種壓力，因為它造成了一種鼓勵老師實施應試教育而非教書育人的氛圍。”

    每年，私營公司、考試委員會和地方當局都會舉辦教師培訓班，讓他們學習新知識。這本提議在教育系統中大搞欺騙活動和“應試教育”的書稱，一些公司通過花錢請主考者——他們以前通常都當過老師，現在則為考試委員會出題和判卷——教老師如何巧用系統幫學生過關。