擬寫莫言“諾獎答謝辭”，看看誰寫得最像!

　　湖大新聞系一老師佈置“創童作業”

　　答謝辭揭曉後評獎“最像者”獲莫言作品一部

　　新浪微博@秦小海不抽煙:不了解莫言為人，沒讀過莫言作品，如何代他寫諾獎答謝辭啊!老師這個作業真讓人智商拙機(即“著急”，網絡語言)!

　　記者微訪(翟蘭蘭通訊員秦海清段定定):博主秦同學是湖北大學新聞系大二學生，這幾天，他正為老師佈置的作業頭疼。前天上“現當代文學課”時，他們的老師周少華佈置了一項作業:“莫言得獎了，那麼下次作業，請同學們以莫言的口吻擬寫2012年諾貝爾文學獎的答謝辭，字數兩千字以上，截止日期為2012年11月15日!”

　　此語一齣，語驚四座:“我還沒看過莫言的作品呢!”“答謝辭，還有這樣的作業啊!”……

　　與秦同學一樣，好多學生對莫言並不是十分了解，有的從來沒讀過莫言作品，有的只是略有接觸，要完成這項作業，還真有不小的難度，就算通過網絡搜索，也只能查到前幾屆諾獎得主的答謝辭，而“莫言版本”的，還史無前例，這樣一來，就只能靠自己了!

　　周老師告訴大家，根據諾貝爾文學獎評選流程，10月選出並宣佈諾貝爾文學獎，12月左右諾貝爾獎得主正式領獎併發表答謝辭。“到時候大家對比一下，看誰寫得跟莫言本入的答謝辭最像，寫得好的，老師將贈送一部莫言的著作”，周老師吊足了大家的味口。看大家面露難色，她又給大家支招:“大家可以參考川端康成的諾獎答謝辭《我在美麗的日本》”。“重在自己的見解!”周老師強調道。

　　作業一佈置，大家都急了，秦同學説，這下只能“惡補”了，計劃這幾天去圖書館把莫言的作品借來好好讀讀，爭取漂亮地完成作業。

　　“主要是為了通過這種方式讓學生多讀文學作品。”周少華老師説，要求學生以莫言的口吻來寫，這就使得他們必須去查閱資料，了解莫言，讀莫言的作品，看莫言的訪談等等，如果不了解莫言，僅僅知道他得獎了而去妄加評論，是沒有意義的，另外，莫言得獎，是全中國入的驕傲，她也想以這種方式讓學生們去分享這份榮耀。