本報訊 （記者杜丁 王佳琳）昨日，針對“希望杯”被叫停的消息，市教委表示，並非叫停“希望杯”競賽，只是禁止學校組織學生參加競賽，確實對競賽感興趣的學生可以通過其他途徑自行報名。

　　嚴禁學校組織學生參賽

　　日前，市教委下發通知，要求各學校嚴禁組織義務教育階段學生報名參加各種學科類競賽活動，嚴禁學校在入學工作中通過學科競賽或參考競賽成績來選拔學生。

　　市教委相關負責人表示，下發此緊急通知，是由於近期一些民間機構和組織，以舉辦“希望杯”數學競賽的名義，面向義務教育階段學校和學生組織開展全市性的學科競賽活動，收取報名費並向學校按比例返還。

　　同時通過各種方式誤導家長將從此類競賽優勝獎獲得者中選拔優秀學生，向高一級學校推薦，導致眾多家長盲目報名考試。

　　此種行為違反了教育法相關規定精神，嚴重侵害了孩子的身心健康，加重學生課業負擔，騙取家長錢財，加重家庭經濟負擔。

　　“希望杯”競賽未被叫停

　　“希望杯”數學競賽是一項全國範圍的國家級青少年數學競賽，參賽學生涵蓋小學四年級至高中二年級。該項賽事自1990年開始設立，具有一定的專業性和權威性，獲獎學生還可以被優先選派參加IMC國際數學邀請賽等。

　　對於有媒體報道的“叫停‘希望杯’ 競賽”一説，市教委相關負責人表示，希望杯數學競賽是個全國賽事，北京無權叫停。另外，北京賽區組委會是一家在工商局註冊的公司，並非在教委註冊的教育機構，所以市教委對其沒有直接處罰和叫停的權力。只是會聯合相關執法部門對該組委會進行進一步檢查。

　　集體繳費學生開始退費

　　昨天，“希望杯”數學競賽北京賽區組委會秘書長牛玉石表示，目前該組委會已經按照市教委的要求對組織學生集體繳費的學校進行了退費。2012年“希望杯”北京賽區的比賽計劃于2012年3月11日舉行，到時候比賽是否照舊？牛玉石表示，這要聽全國組委會的安排，他現在無可奉告。

　　■ 個案

　　家長：不僅這一個“杯”

　　本報訊 在一家知名小升初培訓機構的網站上，“走美杯報名”、“迎春杯准考證領取”仍處在網站的頭條位置被大力推薦。

　　“迎春杯、走美杯也乾脆一併取消了吧，光取消了希望杯，有用嗎？”不少家長都表達了上述觀點。東城區某小學家長楊女士説，如今各種杯賽多如牛毛。

　　“其實杯賽已經不重要了，各個牛校都以自己坑班的成績作為錄取標準，因為他們知道杯賽也有貓膩，所以“希望杯”停賽意義不大，什麼時候能真正取締坑班，均衡教育資源，才真正能還孩子快樂童年。”一位家長説。

　　“小升初”主要途徑

　　推優 由小學在區教委規定比例內依據綜合素質評價結果推薦優秀畢業生。

　　特長生 在科技、文藝、體育三個方面表現突出、在升學前一年內取得相應比賽、競賽名次獲得證書。

　　共建 一些單位與一些優質中小學簽訂共建協議，學校每年給這些單位職工的直系子女提供一定的入學名額。

　　住宿生 有住宿資格的學校可以以住宿生的名義自主招生，不受學籍和戶籍限制。

　　點招 重點中學通過自己辦培訓班等形式選拔學生的一種方式，不公開、不透明。

　　電腦派位 入學完全由電腦抽籤完成，是小升初升學擇校的最後一個方式。

　　佔坑 在各種目標中學的培訓班裏佔一個名額，中學會在這些培訓班裏挑選優秀的孩子。

　　■ 四大杯賽

　　“希望杯”、“華杯賽”、“迎春杯”、“走美杯”並稱為小學四大杯賽。也是“小升初”必備的敲門磚。

　　“華杯賽”是含金量最高的比賽，能獲得這一殊榮的孩子，每年全市大約只有十幾個。

　　要參加“華杯賽”必須在“迎春杯”賽中取得好成績，因此“迎春杯”參賽人數最多。每年約有2萬學生參加，小學生佔近90%。

　　■ 記者觀察

　　拼證書、拼考級、拼杯賽、拼佔坑

　　小升初還要拼什麼？

　　本報訊 不讓考試就考級，不讓考級就競賽，不讓競賽就佔坑……小升初的選拔手段年年新、“招招”新，亂象叢生。

　　2007年，教育部通知嚴禁中小學生參加公共英語等級考試，“公英”退出了小升初。不過，三一口語、劍橋少兒英語等英語測試取代了“公英”，成為很多“小升初”必考。

　　2005年“迎春杯”叫停，成就了另外一個賽事“華杯賽”。“迎春杯”後來改名“數學解題能力展示”。“走美杯”、“學而思杯”等數學競賽如雨後春筍般發展起來。

　　最近幾年，由於杯賽氾濫，含金量打折扣，杯賽成績在不少中學的認可度也在降低，學校更相信通過自己親手選拔出來的苗子，各種“坑班”火爆。

　　家長還根據從坑班推薦進入優質中學的學生的比例，將坑班劃分為“金坑”、“銀坑”和 “糞坑”，挖空心思為孩子多佔好坑，以便獲得進入名校的機會。

　　■ 專家

　　“讓平民子女優先選擇”

　　本報訊 “政府禁令很多，效果不好，原因就是根子上的問題沒有解決。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，由於教育不均衡導致擇校熱，從而誕生了各種“競賽”。

　　解決小升初“擇校熱”實質上就是要斬斷辦班、“條子生”、“擇校費”這三條利益鏈。”

　　儲朝暉説，小升初問題加劇原因在於相關權力部門與優質學校站到利益的同一邊，普通民眾與相對薄弱學校則站在另一邊，導致一些所謂的“名校”對政府的公開政策充耳不聞。“不打破這一利益格局，任何均衡義務教育的具體措施都只能是隔靴搔癢。”

　　儲朝暉認為，平等享受義務教育資源的機制並不複雜。譬如上世紀六七十年代農村分稻穀蔬菜時，由某一個人將所分物品依照戶數分成若干堆，然後再讓那些老弱戶先選取，一般戶後取，分堆的人最後取，大家都感到很公平。2007年度諾貝爾經濟學獎得主馬斯金將這一做法總結為“分蛋糕”的理論。

　　建議用“分蛋糕”的理論解決義務教育擇校問題，讓無權無錢的普通民眾子女最先選擇，讓義務教育的直接提供者和決策者的子女最後選擇，並嚴格按這一原則制訂出各地可操作、可監控的規程，在公開透明的狀態下完成這一過程。