“根叔”稀有皆因教育家情懷稀缺

　　在華中科技大學2010屆本科生畢業典禮上，校長李培根院士16分鐘的演講，被掌聲打斷30次。“你們一定記住了‘俯臥撐’、‘躲貓貓’、‘喝開水’,從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了‘打醬油’和‘媽媽喊你回家吃飯’,從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利”，全場7700余名學子起立高喊：“根叔！根叔！”據悉，“根叔”是學生對校長的一種“尊稱”，使用已有幾年時間。(6月24日《長江日報》)

　　我更願意從教育家情懷來闡述這個問題。

　　所謂“教育家情懷”，就是教育者不僅是令人尊敬的學術巨匠、學術權威，更應該走下“神壇”，給學生帶來熱血沸騰的青春思考、敢説敢做的創新精神以及民主開明、平易近人的人格感染。高校給予學生的不僅僅是一個畢業文憑，更是公民意識的涵養，以及責任感、民主精神、平等精神和誠信精神的熏陶。無怪乎華中科技大學的畢業生想起往年李培根畢業演講，“依然有熱淚盈眶的感覺。記得大學時，經常看到他騎著自行車上班，有的同學生活上遇到困難，寫信給他，他會很快批復解決，他的教育理念和君子之風還在深深地影響著我們。”

　　想到了蔡元培到北大任職的第一天時的情景，校役們依慣例排隊在校門口畢恭畢敬地向他行禮，不想蔡元培當即也脫帽向他們鞠躬還禮，擯除了舊北大存在的等級分明的官僚習氣。依此來衡量“根叔”的走紅，我們同樣可以認為，這也開闢了一種大學管理思想的新風。大學“去行政化”的改革呼聲很高，依我看，真正的“去行政化”就應該先從大學校長做起來，讓更多校長脫掉行政官袍，祛除生冷面孔，給予學生和教師更多溫情脈脈的人文關懷、發自內心的精神牽掛以及真誠率真的言行舉止。

　　遺憾的是，當今的大學校長，具備“根叔風度”的太少了。人們見慣了，一些人身上官僚氣，講起話來滿口官腔，對學生提出的問題總是敷衍懈怠、搪塞應付，總給人一種拒人千里之外的冷漠感和生疏感，有的學生上四年大學，只在畢業典禮上見到了校長身影；不少校長成了“外長”，他們遊走于官場、交際場，觥籌交錯；一些高校作風浮躁、弄虛作假、醜聞不斷……無怪乎，日前復旦校長楊玉良説現在大學精神有點迷失，出現了一種相對來説比較廣泛的精神虛脫。

　　我們為“根叔現象”而歡欣鼓舞，同時也感到深深的遺憾。因為就目前而言，“根叔”之所以成為焦點新聞，不正説明其在目前的教育環境中，還是一種稀缺的資源嗎？

　　中國能否産生世界一流大學，能否出大師，大學校長很關鍵，我們需要更多的“根叔”，需要更多有“教育家情懷”的校長，需要更多敢於積極改革、主動去行政化的校長。