圖為安徽大學網上評卷點。 安徽省教育招生考試院提供

　　試卷更安全、評卷更便捷、復查更容易

　　今年高考全部上機評卷

　　閱讀提示

　　答案寫在答題區外，會不會影響得分？“問題試卷”有專人審核；

　　幾秒鐘就判完一篇高考作文？評卷用時太短，系統不分派下一份作文；

　　為了“不出錯”，打出“保險分”？評卷分數實時受專人監控；

　　高校本科生參與閱卷？起碼得是研究生，還有資格要求。

　　高考閱卷正在緊張進行中。與往年最大的不同是，今年全國各省區市首次全部採用網上評卷，這就意味著，傳統的高考人工閱卷方式已退出歷史舞臺。

　　網上評卷情況如何？能否做到準確、科學，讓廣大考生放心？

　　13日，記者帶著考生和家長關心的問題，走進安徽大學閱卷點。

　　對紙質試捲進行掃描，生成圖像信息後進行網上評卷

　　實行網上評卷，首先要對紙質試捲進行掃描。在安徽省教育招生考試院的試卷掃描現場，50多萬考生、4個考試科目共計200多萬份的考卷，擺放整齊有序。掃描區，高速掃描儀平均一秒鐘可以實現3份試卷的雙面掃描，同時還能實現對選擇題選項的填涂識別和非選擇題答題內容的圖像切分和存儲。

　　網上評卷代替人工閱卷之後，很多考生會有這樣的疑問：答案寫在了答題區之外，會不會影響得分？

　　根據網上評卷的要求，選擇題填涂信息由計算機根據標準答案自動判分，非選擇題部分則在掃描時由計算機按照規定方案，自動切割答題卡電子圖像，生成答題區圖像信息，隨即分派給評卷老師。如果考生書寫、作答超過答題區域或者不按題號次序答題，那麼評卷員在屏幕上看到的答題圖像可能不完整，會造成評分評卷困難，甚至影響到考生該題得分。

　　為了最大限度地避免上述現象、對考生負責，評卷人員也做了很多人性化的調整。記者在安徽大學閱卷點的中心組質檢間內，看到了這樣的場景：

　　一位中心組老師正在核查一份由閱卷老師提交的“問題”語文試卷：兩道主觀題，考生回答的內容一模一樣，但答案只與其中一題相關。閱卷員分別給出了一個有效分數和一個零分。為了對考生負責，閱卷員還是將試卷圖像提交給更高一級的中心組成員進行核查。最終，中心組成員做出了支持閱卷員評分的決定。

　　“我們會通過多次評卷，最大限度地保證評分的準確。”語文評分組組長鮑恒介紹。

　　據了解，網上評卷目前在各省均實行“多評制”，所有答題至少要由兩名教師分別評閱，即“一卷二評”。評卷老師由系統隨機分派，彼此看不到對方給出的分數。

　　當兩位老師給出的分數差值小于“雙評差值閾限”時，以兩個評分均值作為該題的得分；當雙評差值達到或者超過“雙評差值閾限”時，該題將由第三位評卷員評分，稱之為“三評”。如果評分差異仍超過規定的閾限，則由中心組進行“仲裁”。

　　如果某位評卷員給出與其他老師評分差距過大的“極端分數”，系統會提請中心組成員注意，並有可能給評卷員作出“惡性評分”的評價，並給予相應的提醒和處理。

　　實現網上評卷後，評卷速度大大提升，復查更方便

　　技術確實帶來了便利。安徽省教育招生考試院副院長沈滔説，“實現網上評卷之後，評卷速度大大提升。而且，試卷安全也得到極大保證。以往將試卷分發給各個閱卷點，需要配備一支龐大的試卷調度隊伍，試卷運出和收回，都需要仔細清點。僅僅是清點試卷，就是一個繁重的工作，往往需要工作人員不眠不休。”

　　但也有考生和家長擔心：是否存在閱卷員閱卷速度過快、過於潦草的情況？是否存在一些評卷員為了“不出錯”而為主觀題打“保險分”的情況？

　　在中心組質檢間，由二十幾位省級特級教師組成的中心組成員正在電腦前仔細“質檢”評卷員的工作。來自安徽省合肥一中的特級教師王老師詳細演示了質檢的過程：通過計算機系統，中心組成員可以清晰地看到每一位評卷員的評卷狀態，比如一段時間內打分的分佈情況，個人評分與組內其他閱卷員評分的比較，在單位時間內評卷的數量等。

　　“如果一位評卷員在一定時間內所打分數都分佈在一個相對‘中庸'的分數區間，我們會及時發去提醒‘請注意，你是否在打保險分'；如果一位評卷員在一定的時間內閱卷速度過快，明顯超過了其他閱卷員，我們也會給他發去提醒，‘你的閱卷速度有點快了'；而且，我們還可以重點關注和監測任何一位閱卷員的情況，時時給予必要的提醒。”王老師説。

　　“網上流傳的‘幾秒鐘就可以判一篇高考作文'是不準確的。”鮑恒説，“通過系統設置，評卷員必須保證每一篇作文的評卷時間，如果用時太短，系統不會分配給他下一篇作文。”

　　安徽大學閱卷點負責人、安徽大學副校長杜先能補充説，“以往人工閱卷，考分的核對和錄入也是一個大問題，評估閱卷老師的給分是否科學準確，只能通過抽檢實現。現在每位評卷老師的評卷情況都可追溯、可復查，實時掌握。”

　　據介紹，評卷系統依層次設定了不同權限，分為大組長、題組長、小組長和評卷員四級。中心組專家通過監測評卷教師與全體教師的評分分佈、評分均值、評分標準差、評分有效率和個人重評分差，及時查找問題並約談相關老師。

　　網上評卷已有規範性文件，具體實施中各省還會有更高要求

　　圍繞高考閱卷，考生和家長還有擔心。比如此前有消息稱，個別地區請高考本科生參與高考閱卷，這可讓人放心不下。

　　據了解，今年教育部要求評卷工作由省級招委統籌管理，評卷員以高校、中學教師、教研員為主，高校本科生不得參加評卷工作。

　　安徽省教育招生考試院院長鄭大明介紹，“今年安徽省的高考評卷工作共遴選評卷教師2965人，均為高校、示範高中優秀中青年骨幹教師，其中高中教師1357人，佔評卷教師總量的45%。”

　　杜先能也説，今年安徽高考語文評卷教師810人，大多為全省各重點中學的語文骨幹教師，部分為來自省屬高校中文系的老師，少量研究生也參與評卷，但硬性規定要具有“助教、助研、助管”經驗，且只參與判閱客觀性較強的主觀題。

　　在閱卷中會出現哪些緊急情況，主管部門又有何應急預案？

　　據了解，安徽省教育招生考試院將所有的數據都存儲在考試院內封閉管理，考卷信息和評卷結果在考試院與各閱卷點間實現實時傳輸，各閱卷點不存儲任何數據。這就提出了較高的技術保障要求。

　　沈滔介紹，安徽省教育招生考試院租用中國電信專用存儲設備和專用光纖，儲存考試核心信息。協調中國電信、中國移動、中國聯通等網絡服務商，提前對網評線路、設備進行檢測。而且，每套數據傳輸設備都配備兩套線路，一套線路出現問題，另外一套線路即刻啟用。

　　另外，安徽今年有超過50萬考生參加高考，但是，“我們的設備是按照70萬人設計的，所以，不會有容量超負荷的問題。”沈滔説。

　　“如果將傳統人工閱卷比喻為走路，那麼，現在的網上評卷就可以比喻為開車，效率、準確率都大大提升！”安徽省教育招生考試院網絡信息中心副主任何屹松説。

　　安徽省的情況是否能代表全國網上評卷的整體水平？對此，教育部考試中心網上評卷專家組成員、北京師範大學心理學院劉紅雲老師認為，“安徽的情況可以反映出全國的整體水平。2008年4月，教育部印發了《國家教育考試網上評卷暫行實施辦法》等三個規範性文件，提出了統一的技術標準要求。各省在分別實施的過程中，都按照這個基本的要求，而且往往會根據本省的情況提出更高的實施標準。”