中國網絡電視臺消息：全國政協于3月6日15時在人民大會堂一樓新聞發佈廳舉行主題為“穩中求進，推動經濟社會科學發展”的記者會，邀請全國政協委員厲以寧、許善達、陳錫文、馬秀紅、楊凱生、任洪斌圍繞經濟發展問題回答中外記者提問。

　　中國教育電視臺、中國教育手機報、股市網記者：想請問厲委員，今年財政性教育支出佔國內生産總值的4%，總理的政府工作報告中也再次明確了這一點。但問題是4%只是全國的平均水平，只是財政投入民間投入水平很低不到1%，您認為怎麼樣在機制體制上鼓勵社會和民間資金投入到我們的教育事業？謝謝。

　　厲以寧：在20多年前，1986年的時候，我主持的教育經費在國民生産總值中的合理比例研究報告中就提出了要佔4%，可那時候實際上只佔3%多一點，後來退到2.8%了，後來才慢慢上去。所以經過這麼長時間能夠正式被國家確定下來這個數字還是非常重要的，這是我自己的感受。第二，要辦學的話必須要多渠道籌資，國家的收入、財政的收入畢竟是有限的，我們要大力發展民辦教育，包括職業技術教育，也包括高等教育，還包括義務教育。義務教育如果能夠辦有什麼不好呢？這方面我認為國家有條一的標準這樣就行了，教學達到一定的質量就行了。另外，中國當前應該説低素質的勞動力時代已經過去了，技工時代剛剛開始，中國現在有大量的屬於人力資源調整方面的問題，全世界來看中國的人力資源量是最多的，但人力資源的結構怎麼樣？遠遠不行。

　　我們舉一個例子，1840年中國和英國發生了鴉片戰爭，當時中國人力資源的數量比英國多多了，可是中國的人力資源結構不行，英國1770年工業革命開始後到那時已經70年了，小學普及了，中學大量建立，興辦了很多高等學校，而且他那時候每年培養出大量的科技研究人員、技術人員、醫生、工程師、金融管理人員等等，中國呢？中國當時農民絕大多數都是文盲，婦女絕大多數都是文盲，少數讀書人讀的都是四書五經，為了考科舉，有幾個人懂近代的科學技術，有幾個人懂近代的科技管理和近代的金融呢？所以我們今天來講這個問題，一定要注意我們的轉型中包括了人力資源結構的變化，教育問題一定要放在重要的位置上考慮。