在實施5年之後，我國的免費師範生政策擴大了覆蓋面。教育部最近表示，將“建立職業教育師範生免費教育制度”。這意味著免費師範生政策將不再局限于為中小學培養師資，受益範圍擴大到了職業院校。

　　上個月下發的《教育部關於進一步完善職業教育教師培養培訓制度的意見》，明確提出了建立職業教育師範生免費教育制度的要求。教育部還提出，鼓勵院校和地方採取對口支援、定向就業、招收免費師範生等方式，加大對西部、農村和民族地區職業教育教師培養和人才支持的力度。

　　本報此前曾刊發免費師範生可能擴大到職業教育的消息。一年多以前，教育部已就“中等職業教育免費師範生培養項目”在教育界徵求過意見。當時的方案透露，教育部計劃依託全國重點建設的職教師資培養培訓基地，每年招收4000名免費師範生。

　　2007年，國務院在教育部直屬師範大學試點實行師範生免費教育。首屆免費師範生走入北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陜西師範大學和西南大學6所部屬師範大學。免費師範生免除學費，免繳住宿費，享受生活費補助，經費由中央財政安排。免費師範生入學前與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協議，承諾畢業後從事中小學教育10年以上。

　　據教育部介紹，2011年畢業的10597名首屆免費師範畢業生全部到中小學任教，90%以上到中西部中小學任教。而且這一政策吸引了大批優秀學生選擇師範專業。

　　早在免費師範生政策推行之初，教育部就提出，要通過部屬師範大學的試點，積累經驗，建立制度，為培養造就大批優秀教師和教育家奠定基礎。近5年來，新疆、西藏、上海、雲南、江蘇、河北、湖北等地也開展了師範生免費教育試點。

　　作為以培養職業教育師資為主要任務的普通高等師範院校，天津職業技術師範大學自2010年開始與海南省教育廳簽訂協議，由省級財政支持，為該省的中職學校培養免費師範生。該校校長孟慶國介紹，目前學校已與海南、新疆、西藏、廣西以及浙江省溫州市合作培養職業教育免費師範生。

　　對於教育部提出“建立職業教育師範生免費教育制度”，孟慶國對中國青年報記者表示，非常高興地看到免費師範生政策擴大到職業教育領域。這將有助於改善職業院校的師資。希望這一制度儘早建立，得到國家的保障。

　　佔據中高等院校數量半壁江山的職業院校正面臨著師資匱乏、質量存在缺陷的普遍性問題。隨著招生規模的擴大，生師比持續攀升。中職和高職學校師資都存在數十萬的缺口。教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱曾透露，與2000年相比，2010年中職學校在校生增加了70%，教師只增加了13%。

　　教育部曾經設定，到2010年，全國中職學校教師規模達到130萬人，生師比逐步達到16：1左右。但統計數字顯示，2000年，中職學校生師比為16：1，2003年不到18:1，2005年超過21：1，2009年達到了空前的26：1。而我國計劃在2020年使中職學校在校生達到2350萬，規模仍將擴大。最新的官方目標是，到2015年，中職學校的專任教師生師比希望能夠降到20：1以下。

　　在此次下發的意見中，教育部指出，當前我國職業教育改革發展正處在重要戰略機遇期，建設一支高素質專業化的教師隊伍，具有十分重要的意義。

　　為了加強職教師資培養，教育部提出了包括多渠道招收職業教育師範生、擴大職業教育師範生培養規模等舉措。要求獨立設置的職業技術師範院校，師範類專業招生數原則上不少於招生計劃的三分之一。職教師資培養院校在繼續做好面向中等職業學校、普通高中畢業生招生的同時，要探索招收高等職業學校畢業生進行職業教育教師培養，探索對非師範類本科及以上畢業生舉辦職業技術師範教育。在招生上，要求各地支持培養院校在提前批次錄取職業教育師範生。鼓勵有條件的地方對一年一度的全國職業院校技能大賽成績優異者，實行推薦免試錄取接受職業技術師範教育。

　　其中，“建立職業教育師範生免費教育制度”，是教育部門首次明確表示免費師範生的“擴容”。雖然職教免費師範生的招生規模還未公佈，但這一政策無疑將緩解一些職業院校師資匱乏、隊伍不穩的難題免費師範生政策的初衷，就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，鼓勵優秀人才長期從教、終身從教。