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兩人均為四川藏區福利學校誌願者，教師。
在去藏區支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學的老師。2000年，胡忠在晚報上看了一篇關於甘孜州康定縣塔公鄉一所孤兒學校急需老師的報道，動了支教的年頭。他帶著妻子到當地考察後，兩人為當地的艱苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時候，他們的女兒剛剛出生不久。
孤兒學校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉，是一所福利性質的民辦公助寄宿制學校。這裡是甘孜州13個縣的漢、藏、彝、羌四個民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志願者身份來到塔公鄉，300多元生活補助是他每月的報酬。
2003年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到這裡支教。
謝曉君音樂學院彈得一手好鋼琴，可學校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數學老師、圖書管理員和生活老師，三年時間裏，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開了的志願者和支教老師。
2006年，8月，一座位置更偏遠、條件更艱苦的學校"木雅祖慶"創辦了，她主動前往當起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。今年2月，她甚至把工作關係轉到康定縣，並表示"一輩子呆在這兒。"
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