1.北京大學《中國古代政治與文化》(閻步克教授、鄧小南教授)

　　古代，是神秘而遙遠的過去；歷史，是我們的魂、我們的根。政治的興衰變遷，文化的陶育揚棄，滲透在當代，積澱在今天。歡迎大家走入我們的課堂，共同感受數千年曆史的政治風雲和文化奧秘。

　　2.中國人民大學《薪火傳承中國傳統哲學通論》(宋志明教授)

　　“智山慧海傳真火，願隨前薪做後薪。”這是馮友蘭先生的宏願，也應該是每個中國人的宏願。我們怎樣才能傳承中國傳統哲學之火？關鍵在於把握哲學精神、宇宙論、本體論、方法論、知行觀、價值觀六個接點。

　　3。北京師範大學《千古名月》(于丹教授)

　　月亮代表著一種特定的文化意蘊，幾乎世界上每一個民族都有她自己的月亮神話，每一個民族都有她自己對月亮的解讀。月亮在寧靜之下，讓我們真誠地從內心喚醒了關於生命的記憶，留下了那些無時無刻不環繞在我們身邊、陪伴我們走過生命歷程的千古名句。月亮，這一曆盡千萬年曆史滄桑的見證者，通過穿越不同民族的文化視野，在每一個賞月者的內心投射出了對世事的不同感悟，那麼作為中國人，我們心中的月亮又到底是怎樣的呢？請跟隨北京師範大學于丹教授一起解讀《千古名月》。

　　4.南開大學《六大名著導讀》(陳洪教授)

　　在浩如煙海的中國古典文學寶庫中，有六部誕生於明清時期的長篇白話小説--《三國演義》、《水滸傳》、《金瓶梅》、《西遊記》、《紅樓夢》、《儒林外史》。這“六大名著”代表了中國敘事文學作品的最高成就，也是傳播最廣、影響最為深遠的文學經典作品。誕生於歷史長河，卻依然“活”在當今的中國文化中，它們為何具有如此的生命力？是怎樣的藝術魅力讓它們在今天仍然擁有千千萬萬的讀者？國家級教學名師、南開大學博士生導師陳洪教授將引領您走近“六大名著”。

　　5.東南大學《戲曲史話》(王廷信教授)

　　戲曲是中國優秀的傳統藝術，漫長的歷史、精湛的文學成就和獨特的舞臺表演體系令世人嘆為觀止。王廷信教授的《戲曲史話》從村坊小曲、文人雅好、佳作如雲、劇種多樣等方面簡明扼要地道出了中國戲曲的發展脈絡、戲曲經典劇目的文學特質和戲曲舞臺藝術的特有魅力，內容充實、見解獨特、講述生動、引人入勝，對大學生和普通受眾學習和了解戲曲史及戲曲舞臺表演的基本特點、理解和體悟戲曲文學的精髓及神韻大有裨益。

　　6.浙江大學《王陽明心學》(董平教授)

　　“宋明理學”是歷時悠久、形態多樣、成果豐碩而又波瀾壯闊的一次思想文化與哲學運動。王陽明心學既作為“宋明理學”之整體構成的一個重要部分，又為明代中葉之後思想文化的發展獨辟新天。五百年來，照耀世道人心，激揚人間正氣。王陽明傳奇的一生令人神往，他博大的胸懷令人景仰，他深邃的思想使他躋身於世界哲人之林。如果你想了解王陽明心學，浙江大學董平教授將與你一起進入他的思想世界，體會他明瑩澄澈的心靈，領悟他萬物一體的境界……

　　7.華南理工大學《文化傳承與建築創新》(何鏡堂院士)

　　建築設計中如何處理好文化傳承與建築創新之間的關係？建築師面對各方壓力應該如何抓住主要矛盾？2010年上海世博會中國館的設計者、我國著名的建築設計大師何鏡堂院士，將通過《文化傳承與建築創新》把他多年設計生涯中對上述問題的思考分享給大家。課程內容既包括何鏡堂院士最為主要的建築理念--“兩觀三性”理論，也包括一系列他最滿意的設計作品的介紹。何鏡堂院士還將與大家分享中國館設計的心路歷程。

　　8.四川大學《中國詩歌藝術》(王紅教授)

　　一首好詩幾乎就是一個精緻的夢，寫詩的人織夢，愛詩的人有夢。在紛繁萬變的人生、忙忙碌碌的當代生活中，內心深藏著“精神貴族”的夢，經由語言藝術渠道，實現心與心的碰撞、生命與生命的對話，領悟本民族高貴的人文精神，搖蕩性靈，陶冶情操，是《中國詩歌藝術》課程的題內之義。

　　中國詩歌何以震撼人心？詩的語言魔力何在？詩的時空與現實時空是一回事嗎？本課程將與你一同討論這類有趣的問題。

　　9.清華大學《大學生心理健康》(樊富珉教授)

　　你是否清楚自己進入大學後的目標是什麼？你是否有過不知道自己想幹什麼、喜歡幹什麼、適合幹什麼、能幹什麼的困惑？《大學生心理健康》中的“生涯規劃專題”將協助你走出迷茫，認識自我，探索職業，確立目標，把握人生，為追尋自己的夢想而努力。

　　為什麼生活中有的人快樂，有的人憂鬱？為什麼財富越多反而越不幸福？快樂的人都有哪些心理特徵？你想成為一個快樂的人嗎？《大學生心理健康》中的“積極心態專題”將和你一起走進研究健康和幸福的積極心理學，探討影響快樂的因素，養成凡事往好處想的習慣，讓你擁有積極的心態，幸福的人生。

　　10.北京師範大學《從愛因斯坦到霍金的宇宙》(趙崢教授)

　　你想了解愛因斯坦和霍金嗎？你想了解神秘的黑洞和宇宙嗎？《從愛因斯坦到霍金的宇宙》用通俗易懂的語言介紹了愛因斯坦的創新曆程和霍金不屈不撓的科學生涯。什麼是雙生子佯謬？宇航員會比留在地球上的他的雙胞胎兄弟年輕嗎？怎樣理解時空彎曲？黑洞有哪些特點？如何理解宇宙大爆炸模型？它有哪些觀測證明？有沒有時空隧道？能不能製造時間機器使人回到自己的過去？本講座回答了上述問題，同時澄清了對宇宙膨脹、大爆炸和星系紅移的一些錯誤理解。

　　11.北京理工大學《信息系統與安全對抗理論》(王越院士)

　　在信息社會、信息科技的共同對立統一的快速發展中，産生了一個永遠不可回避的問題，那就是信息安全與對抗。“反者道之動，弱者道之用”，那麼信息系統安全對抗的矛盾演化的頂層之“道”是什麼？如何轉化為可應用的原理和方法？如何避免“只見樹木不見森林”？如何系統提升信息安全的意識？又如何更為主動和靈活地破解信息安全與對抗問題以支持信息社會的更好發展？《信息系統與安全對抗理論》給出了一種原理性的方案。

　　12.北京航空航天大學《演講與口才》(姚小玲教授)

　　溝通與表達是職場成功的核心競爭力，更是人際交往的必備才能。溝通的前提是與人為善，表達的基礎是認識自己。溝通和表達體現的是對人的個性的重視和張揚。怎樣展現真實的自己？怎樣拉近你我他的間距？怎樣闡釋家國天下事？《演講與口才》是你修養心靈的講習所、奮發勵志的加油站。

　　13.北京航空航天大學《航空航天概論》(楊超教授)

　　地球是人類的搖籃，但是人類不會永遠生活在搖籃裏，他們將不斷征服天空、探索宇宙。《航空航天概論》將為大家展示航空航天發展的壯麗史詩和人類探索太空的艱辛歷程，通過航空航天基本知識和飛行器科學技術的學習，領略航空航天的魅力，體會人類不斷探索的奮鬥精神，暢想太空的奧秘和未來。人類對未知世界探索的腳步永不停息，航空航天事業將不斷發展，人類對廣闊宇宙的了解也將不斷加深。

　　14.吉林大學《哲學通論》(孫正聿教授)

　　哲學究竟是什麼？這是哲學的最引人入勝而又最令人困惑的問題。哲學不是宗教，為什麼它給予人以信仰？哲學不是藝術，為什麼它賦予人以美感？哲學不是科學，為什麼它啟迪人以真理？難道哲學什麼都是又什麼都不是嗎？讓我們在哲學與人類把握世界的各種基本方式的比較中去體悟哲學、走進哲學。

　　15.華東師範大學《學習心理學》(龐維國教授)

　　為什麼到了成年以後，外語學習變得更加困難？為什麼有些知識記起來迅速，有些知識學起來緩慢？為什麼苦口婆心的勸學，不僅不能鼓勵學生，反而讓他們反感？為什麼我們習慣的學習方式有時低效，而高效的學習方式又讓我們不太習慣？《學習心理學》帶您走進學習的心理世界，為您描繪學習的心理畫面，為你糾正各種學習偏見，為你成長提供新的支點。

　　16.中國科學技術大學《認識宇宙》(向守平教授)

　　你一定想知道：宇宙有多大？時間有開始和末日嗎？人類在宇宙中佔據一個什麼樣的位置？地球之外還有生命嗎？什麼是暗物質和暗能量……《認識宇宙》將以通俗易懂的方式，使你用不多的時間就可以了解人類探索宇宙的歷史進程，得知現代科學對上述問題的解答。大哲學家黑格爾説：“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。”現在，就讓我們一起來認識一下我們頭頂上燦爛的宇宙吧！

　　17.武漢大學《古希臘文明的興衰》(趙林教授)

　　古希臘文明作為西方文明的搖籃，以美輪美奐的神話傳説、崇高典雅的奧林匹亞競技會、寓意深刻的命運悲劇和充滿睿智的哲學思想而著稱於世。無論是愛琴海文明依稀如夢的斷壁殘垣，還是城邦文明氣勢恢弘的神殿劇場，抑或希臘化時代開疆拓土的赫赫武功，都在不斷地激勵著後世人們的浪漫理想和英雄豪情，使得古希臘文化成為西方人心中永恒的精神家園和夢幻故鄉。武漢大學趙林教授主講的《古希臘文明的興衰》對整個希臘文明的發生、發展和演進歷程進行了全面深入的講解，生動而貼切地引領不同文化背景中的人們走進交織著神話氛圍和哲學意境的古希臘文明。

　　18.中南大學《人工智慧PK人類智慧》(蔡自興教授、劉麗玨副教授)

　　機器人能夠像人類一樣寫詩繪畫和思考問題嗎？機器智慧最終是否會超越人類智慧呢？《人工智慧PK人類智慧》講述了人工智慧的起源與發展，以生動有趣的例子講解了經典人工智慧的推理和搜索技術，圖文並茂地介紹了公眾當前關注的研究熱點：機器人學、計算智慧以及模倣蟻群、鳥群和魚群社會行為的群智慧技術。引人入勝的素材、精心設計的例子、理論聯絡實際和通俗易懂的講授，將把我們帶入一個神奇的人工智慧世界，讓我們一探人工智慧的奧秘。

　　19.湖南大學《現代禮儀》(袁滌非副教授)

　　現代社會離不開人際交往，人際交往離不開現代禮儀。了解和掌握現代禮儀，既是衡量大學生綜合素質的重要標準，也是對每一位社會公民的基本要求。您想成為有修養有品位有風度有氣質的現代人嗎？您想在人際交往中贏得信任與尊重嗎？您想在職場和社交場合享受成功的喜悅嗎？請您欣賞湖南大學袁滌非副教授為您精彩講授的《現代禮儀》。本課程分為“禮儀概説”、“儀錶儀態”、“言談禮儀”、“生活禮儀”、“職場禮儀”、“社交禮儀”等八講。理論性、實踐性、藝術性、可操作性融為一體，張弛有度，精彩紛呈，讓您受用終生。

　　20.中山大學《視覺文化批評》(馮原教授)

　　《視覺文化批評》以文化研究為基礎，結合多種其它的理論資源，審視和考查各種不同的視覺對象，形成一個新穎的、跨學科的解釋框架。課程內容包括建築、城市、景觀、居所等空間對象；也包括藝術、影像、聲音和肢體語言等表意符號體系。其目標在於呈現出如何塑造視覺表象的社會力量與歷史過程，以揭示隱藏在視覺體驗背後的各種社會生産機制，並對審美、藝術和象徵的領域提出諸多的解構性批評。