這樣真的能減負嗎？怎麼覺得有些不對勁啊！

　　老師：高中只需學4門課，知識體系太單一

　　學生：知識面明顯偏窄

　　【記者調查】 “綜合科”事實上早已如同雞肋

　　記者在多所高中調查發現，“綜合科”事實上早已如同雞肋，6門課共30分，平均每門課5分。學生覺得，綜合科目其實拉不開高考分數，高的最多27、28分，低也就20分左右。所以，學生對“綜合科”的重視程度本身就不高。上海市吳淞中學高三班主任密凱説，學校一般在高三年級每週會安排一至兩節綜合課，此外都靠學生平時積累。“哪怕是一點工夫都不花，憑基本知識也能考個十幾二十分，學生不會太花精力。”

　　上海市市北中學教師程夕琦説，學生把綜合科成績提高1分的精力花在別的科目上可能會有更大的收穫，畢竟綜合科的面太廣、內容太多，而考試的內容、要求和學業水平考試又相倣。

　　上海市教委20日宣佈，2012年普通高等學校招生考試政策將從四方面進行微調，其中包括取消高考科目設置中的“綜合能力測試”。上海教育部門表示，這一舉措旨在為學生減負。然而，學生的課業負擔是否真正會因此得以減輕？取消包含6門課的“綜合科”後，學生的全面發展如何保證？

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　　為何取消“綜合科”？

　　有利於減輕高考期間各種壓力

　　從明年起，上海高考本科類別的考試科目定為“3＋1”，即語、數、外以及政治、歷史、地理、物理、化學和生命科學等6個科目中的一門。各門科目滿分繼續為150分，總分滿分為600分。取消一門科目後，總分比原先減少了30分，高考時間將從兩天半縮減為兩天。上海市教委表示，這有利於減輕高考期間全市交通、食品衛生、考場周邊環境要求、考生和家長心理負擔等方面的壓力。

　　2001年，上海高考推出“綜合科”，原先的“3＋1”變為“3＋1＋綜合”。“綜合科”總分為30分，一張卷子要考政治、歷史、地理、物理、化學和生命科學等6門學科的內容。從2009年起，上海推出“普通高中學業水平考試”，高中生需在3年內完成包括上述6門學科在內的10門科目的統測。2009屆高一學生在2012年參加高考前便成為完成“普通高中學業水平考試”的首屆學生。上海市教委表示，取消“綜合科”也是鋻於高中學業水平考試已經比較系統考查了高中學生綜合知識的掌握情況。

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　　取消“綜合科”就能減負？

　　高考是減壓，平時則是增壓

　　記者了解到，一般高中為了應對綜合科，往往採取“走班制”，即各班理科生聚在一個大班裏上3門文科課程，文科生則上理科課程。

　　華師大附屬楊行中學校長倪躍華表示，取消“綜合科”後至少可以消滅“走班制”，對學生、老師來説都是一種減負，還能騰出一點課時。

　　上海市建平中學高三學生席思達在獲知高考取消綜合科目的最新消息後大松了一口氣。高三不用進行6門綜合科目的復習減輕了她的壓力。“精力主要放在語、數、外方面，綜合科到高三會統一復習，基本上是‘題海戰術＋死記硬背’，考完後知識基本上就還給老師了。”

　　有老師、學生擔心，取消“綜合科”後，高中學業水平考試的重要性也許會迅速上升，若與高招挂鉤，學生在3年裏對這10門科目的重視程度就不會停留在“合格”，那麼，這一變化則非減負，而是增負。

　　上海市教委公佈的高考微調中還包括：在普通高等學校的專科層次，2012年自主招生中將依據普通高中學業水平考試成績直接招收高中畢業生，被錄取的考生，不再參加6月的高校統一招生考試。也就是説，高中學業水平考試目前已經和高等專科招生挂鉤。

　　上海交大招生辦20日就表示，學校將支持和配合上海市教委出臺的新政策，認真研究學業水平考試新情況，做好人才選拔工作。交大自主招生將根據國家層面的高考改革方案進行設計，同時也會按照上海市教委部署的高招政策，重視學業水平考試成績，為廣大中學生提供更多機會。

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　　全面發展如何實現？

　　知識體系過於單一

　　不少教師在採訪中向記者表達了擔憂之心：少了涵蓋6門課的“綜合科”考試，在學業水平考試還未和本科錄取挂鉤的情況下，學生整個高中只需學4門課，知識體系過於單一。

　　程夕琦説，學校裏有些學生從高一起就已“鎖定目標”，比如想好了高三選物理作為“＋1”科目，這樣一來，其他副課都淺嘗輒止。

　　2009屆高中畢業生俞文駿考入了長沙醫學院，得知高考取消“綜合科”這一改變後，他告訴記者，相比其他同學，他的知識面明顯偏窄，因為很多省市的高考都有文理綜合科。

　　華東師範大學教授、教育專家丁鋼表示，希望學校能因為不考“綜合科”而騰出更多的時間來組織學生參加社團活動和創新性學習。

　　復旦大學附屬中學校長鄭方賢説，近年來學校從高一年級起推行基礎通識教育，回歸教育本源，強調知識面和知識結構的同時鼓勵學生參加各類社團活動。記者在校園裏看到高一學生戴禮浩舉著相機在拍照，他説：“學校給了我們很多自主發展的機會，比如説會有很多拓展課，還有選修課。”

　　【專家意見】

　　學生難以真正減壓

　　復旦大學相關負責人也表示，高考取消綜合科目是國家推動基礎教育改革的一件好事，也是目前國際上中等教育的發展趨勢，台灣、香港等地的中學已試行多年。將一門高考科目分散到學生3年裏來考，有利於孩子們真正掌握必須具備的基礎知識。

　　“如果是這樣，就意味著，對學生來説，高考是減壓，平時則是增壓。”倪躍華説，這樣，學生從一開始就會全面地學習，重視每學年的學業水平考試，讓素質教育和綜合人才培養的理念真正深入人心。

　　不過，21世紀教育研究院副院長、教育專家熊丙奇認為，哪怕撇開“綜合科”或學業水平考試，學生也難以真正減壓。因為在當前統一高考、集中錄取的體制下，就算是只考一門課，對學生來説也必須力爭上遊，壓力重重。

　　【主角發言】

　　騰出時間給語數外了

　　上海市吳淞中學高三班主任密凱説，所謂騰出時間來進行個性培養或全面發展都是針對部分沒有高考壓力的好學生，普通學生還是“上課＋卷子”，騰出的時間最後大多成為語、數、外課時。

　　熊丙奇認為，學生的全面發展其實和考試科目多少並沒有直接聯絡。“比如在加拿大，高中生往往只學七八門必修課，但選修課卻能在100多門課中依照興趣選擇，也無太大書面考核壓力。但我們卻正好相反，學的課都是為了一張卷子，考完就忘。”據新華社電

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　　北京高考政策依然是3+X

　　昨日上午，記者從北京市教委了解到，北京高考政策暫時不作調整。北京市教育考試院相關負責人表示，北京市高考政策的變化，一般都是採取提前3年公示的政策。因此，明年北京高考政策不變，依然保持語文、數學、外語加綜合的科目設置。

　　據了解，北京從2000年開始在全國率先實行春季高考，開啟一年兩考時代。從2002年開始北京高考首次採取3+政策，即高考科目為語文、數學、外語加文綜或理綜。2010年北京高考新課程改革和高考新政策微調，高考專科錄取時照顧分數將減半，本科錄取照顧分數保持不變。

　　根據《北京市中長期教育改革和發展規劃綱要》，未來北京高考將實行社會化報名，個別學科將考慮探索“一年多考”。

　　市教委有關負責人此前表示，高考有的科目實行一年多考，可以給考生更多選擇機會，避免高考僅集中在兩天內完成。但他表示，一年多考的探索還需綜合考慮，避免多次考試加大考生負擔。據《法制晚報》