開欄的話

　　人民日報海外版是海外中文讀者了解中國的一扇窗口，是海外華僑華人、留學生、駐外機構人員心目中的“家書”。對外報道只有貼近中國基層實際，才真實可感可信；語言文字只有充滿“鄉土氣”，才有“家書”的親和力和感染力。真實是靠細節和現場説話的，“鄉土氣”是要身臨其境才能捕捉到的。為此，作為本報記者“走基層，轉作風，改文風”活動的開端，本報今天推出《海外版記者走基層》欄目，陸續刊發海外版記者深入基層采寫的現場報道。我們希望通過這些短小、鮮活的報道，帶領海外讀者到社區人家去解碼“和諧社會”的基因，到工礦企業去探尋“中國製造”的奧秘，到農村鄉鎮去感知“新農村”的變化，到教學科研一線去傾聽“科教興國”的脈動,到涉外窗口去感受“民間外交”的活絡……

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　　8月20日，星期六，北京聯合大學。

　　旅遊學院大樓5015教室裏傳來了大聲朗讀的聲音。對外漢語老師趙秀正在給她的兩個韓國學生講課。

　　兩個學生名字分別叫文梔香和金平南。相比較，文梔香的中文説得稍好些。

　　趙秀講課喜歡用手勢，為了照顧水平稍差的金平南，她放緩語速，教學生一字一字地學。當説到量詞“一件”時，她轉而指著桌子，拖著長音問金平南：“‘桌子’用量詞説，一什麼？”

　　“一輛。”

　　一旁的文梔香捂著嘴笑起來，跟趙秀一起糾正道：“一張。”接著，趙秀又帶著兩個學生重復念了幾遍“一張桌子”。

　　“小時候聽收音機，聽到一種很有韻律，像音樂一樣好聽的語言，後來知道這是中國話。”文梔香對記者説，因為喜歡學語言，小時候她夢想當一名外交官。去年遊完絲綢之路沿線的敦煌、西安等地後，她對中國文化越發感興趣。

　　受金融危機影響，本想讀研究生的她來到中國，如今一邊做兼職，一邊上漢語寫作課，期望不久後找一份滿意的工作。

　　“我感覺寫作課很難，聽相對簡單，你的話我都能聽懂，但自己表達起來有些困難。”她告訴記者。

　　去年剛剛大學畢業的金平南，今年5月底來到中國，打算在這裡學習兩年漢語，接著找一份工作。“世界上説漢語的人最多，有很多人在學漢語，所以學好它可以聽到很多人的思想。”他説。

　　據統計，截至2010年底，全球學習漢語的外國人已達到1億。除了大學教育外，國內一些對外漢語教學機構在暑期顯得格外火爆。

　　週六上午10時，記者來到一家名為“BLI”的漢語教學機構。六七個房間正同時上課。來自烏克蘭的女學生蘇丹紋翻開了桌上的課程講義，她的漢語老師馮志峰開始給她講起了“轉型期的房地産市場”。這不是在上經濟學課程，而是對外漢語教學中的高級閱讀課。在這間房中上課的學生只有蘇丹紋一個人，這是現在漢語教學中常見的“一對一”教學模式。

　　每次課前，馮志峰都會把近期熱門話題整理成講義，其中的關鍵詞用黑體標出，供學生反復練習用。

　　蘇丹紋與老師的對話顯得相當流利。她一邊聽，一邊在講義上勾畫著，有時在本子上記下關鍵詞。間或有聽不懂的詞語，她頓了頓呈疑問狀，此時，馮志峰會重復著多念幾遍。

　　蘇丹紋先後在美國和法國讀大學，大學課餘時間學了三年中文，去年在四川大學又學習了一年。

　　“現在，越來越多的外國人在國外讀完大學來到中國深造，一個重要目的是學習漢語。學好漢語，有助於在中國找一份好職業。”北京大學對外漢語教育學院副教授章瓊説，“或者方便自己在中國更好地開展工作。”

　　蘇丹紋現在在一家名為“中國教育行動”的非盈利組織從事公益活動，招募中國和美國的名校畢業生去中國貧困地區支教。僅今年初到現在就已招募了150多個來自中國各個名校的學生，去廣東省、雲南省的一些貧窮地區教書。課後談到這裡，她面露得意的笑容。

　　當師生二人聲情並茂地操練著漢語時，記者拿起相機拍下了這一瞬間（見圖）。11點半，週六的一節課結束。