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沒有人懷疑過，一百年來的清華園群星璀璨。
人們在仰望百年群星的時候，常常只注意他們的光芒，而忽略他們的軌跡。其實光芒總會起自東方，而落于西天。只是他們在清華園裏的日子，已經成為了中國高等教育永恒可見的軌道。
這裡有四大導師徜徉于國學院，更有陳岱孫教經濟、潘光旦講社會，金岳霖、梁思成走馬河山，悠遊哲思，在教學之餘做鄰居，講故事。教授們把小數點點在人生最重要的時候，讓天平左右均勻而美妙。正是在他們並不偉岸的身影下，有曹禺做劇于圖書館、錢鐘書讀史在課堂。有百年大師的厚德載物，才有雛鳳亮清聲，從此不一般。
杜威説，教育即生活，學校即社會。所以清華園裏道德的養成，師德的垂范，知識體系的形成，也都仰仗于這些耕讀教書的長者。我們一直都説，中國的高等教育要腳踏實地，其實大師們就是高等教育的實地。他們就像清華園的土壤，酸鹼適度，經風耐雨，長出中國現代化的從業者和實踐人。他們的共同點就是，從基礎學科開始，術業精深，成就斐然。但他們最大的成就，其實是他們留在清華園裏的書聲燈影。這裡就是他們的生活，也就是教育的社會。在他們這裡，偉大之路並非遙不可及，只不過你是否願意付出和他們一樣多。
擁有璀璨星光的，並非清華大學。在中國高等教育的歷史上，大師成為一種無與倫比的財富。因為他們在教育的關鍵時刻發揮了關鍵的作用。他們的人數並不算多，但是作品多、學生多，故事多。不過遺憾之處也正在於，一百年來，我們只有回顧高等教育的歷史時，才會體會到大師的意義。他們的歷史價值，往往大於他們的當下境遇。這與我們頭頂的星空何其相似。當我們看到光芒的時候，他們已悄然隱去。
□周慶安（清華大學中文系1996級）
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