代表委員：地震教育要納入中小學課堂

　　安徽蕪湖縣實驗學校組織師生進行防災減災應急疏散演練。　　（資料圖片） 東方IC 供圖

　　2011年2月16日，重慶永川紅專小學五（2）班老師向學生們講解防震措施。東方IC 供圖

　　代表委員熱議災難預警應急機制

　　剛剛過去的這幾天，先是我國雲南盈江地區發生地震，緊接著日本東北部地區也遭遇特大地震和海嘯襲擊，造成大量人員傷亡和失蹤。在北京正在進行的全國兩會上，地震和災難預警、應急機制也成為代表委員們的熱議話題。面對突如其來的特大災難，怎樣才能第一時間進行災難預警？如何普及公民災難教育？怎樣更有效地投入減災、救災？代表委員們紛紛建言獻策，就建立災難預警應急機制提出了自己的意見。

　　文/記者 石善偉、于夢江、李棟、何濤、張瑩

　　國民應自發啟動救災機制

　　全國政協委員、上海市靜安區副區長、上海中青年知識分子聯誼會副會長朱成鋼表示，國內過去在救災應急體系方面，在國家救災組織體系以及物質準備上，做較多的考慮。這幾年中國在這兩個方面的完善進步很快,汶川地震以後，國家的救災能力也提高一大等級。

　　朱成鋼認為，這一次日本地震，包括日本的應對給國內一個很大的啟示，就是公民自發救災機制立即啟動，而不是通過政府開會，一層一層傳達、佈置任務。比如地震發生後，核電廠自動關屏，所有新幹線、高鐵、機場全部停掉，並不需要政府一層一層下達指令，它有一個聯動體系。同時，有學校成為避難中心。

　　“一旦有災害或者突發的事情，在政府沒有去命令時，它的應急體制已經自動生效，不用等上級的命令和指示。”朱成鋼對此頗為讚賞，他再次強調，這兩點對於建設救災、減災、防災體系十分重要。

　　教育要告訴公民如何防震

　　全國政協委員、九三學社中央常委、成都理工大學副校長、地質災害防治與地質環境保護國家重點實驗室主任黃潤秋認為，國民的防震抗震知識也相當重要。黃潤秋説，日本國民大多受過抗震教育，大家從電視畫面上也可以看到，地震災民在經過了最初的恐慌後，很快能恢復鎮定，這使得救災秩序能有效進行。

　　“教育要告訴公民，在什麼災難下，可能發生什麼情況，傷害事故，你應怎麼應對，最好的應對方法是什麼。”朱成鋼持同樣態度，在他看來，這兩年我國在這方面的教育開始有了，但是需要更紮實，並且這些基礎教育一定要納入小學、中學的課堂。

　　“據我了解，絕大多數的學校都有這方面的教育，這是很好的，但是成人社會的教育不夠，這兩年開始也有一些，但不夠。”他希望除了學校，國家機關、企業、社會組織都要重視這個事情。

　　災難預備費應當更加明細

　　“在汶川地震後，我去日本仙臺考察過。對日本來説，人口集中分佈在海邊，所以地震引起的次生災害要比山體滑坡、泥石流等可怕得多。”黃潤秋的國家級地質災害實驗室重點研究山體滑坡和地震。他指出，日本是一個地震多發國家，雖在此次大地震中損失慘重，但其有效的地震預警應急機制值得我們借鑒。

　　“我們在救災資金上每年都有預備費，但往往對於大地震這樣的災害是不夠的。”全國政協委員、中國國際金融公司董事長、國務院發展研究中心原副主任李劍閣指出，應急機制是一個長期建立規範和訓練的過程，“我國雖然有預備費，因為無法預測有怎樣的災害，所以只有一個總的預備費，但不夠明細。

　　媒體應第一時間報道災情

　　“這次地震中，媒體的快速反應也起到了關鍵作用。”朱成鋼指出，這意味著公共信息系統在第一時間能夠自動反應。“在地震發生一分鐘以後，NHK的直升飛機就飛上天,所以公眾對地震情況的最新了解，不是從政府信息渠道，而是從媒體渠道了解到的。政府渠道沒那麼快，他要一層一層收集、上報、評估再反饋。”他接著説，當然政府的反應也很快 ,在兩個多小時後,首相菅直人發表了國民講話。

　　他表示，所有日本公民能夠看到電視、聽到廣播的地方、都能第一時間了解災難發生、進展的情況。國民可就此做出判斷，該怎樣去避險。這個體系值得我們去學習。