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發佈時間:2011年03月05日 04:39 | 進入復興論壇 | 來源：人民日報
時間：3月4日16時 地點：建銀大廈媒體採訪區
高等教育必須兼顧培養專門人才和培育健全人格兩方面
“高等教育不僅包括傳授知識和培養能力，還須包括對健全人格的培養。”教育部哲學學科教學指導委員會主任孫正聿委員説。
一個時期以來，高等教育帶有以功利為目的、以市場為導向、以就業為標準、以實用為內容的傾向性，偏重於把大學生培養成某種畢業即可上崗的專門人才。這不僅沖淡了對學生健全人格的培養，而且造成了學生對健全人格的排斥。“不少大學生感嘆‘進了大學，丟了人生追求’。高等教育必須兼顧培養專門人才和培育健全人格兩方面，強化健全人格的教育理念，才能切實改革教育模式和手段，把大學生培養成全面發展的人”。
孫正聿建議，大學必須強化健全人格的課程建設，把知識性的心理學、倫理學、宗教學、邏輯學等課程納入普通高校的公選課，增強學生的自我認知能力。同時，把情操類的文學欣賞、音樂欣賞、美術欣賞等課程也納入公選課，增強學生的感知能力，激發對美好事物的嚮往和追求。
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