李瓊

　　7月31日，二B本科院校開始徵集志願。今年的二B院校錄取呈“冰火兩重天”的局面。“火”的是母體學校為知名重點本科的獨立學院，受到眾多考生追捧。而有一些二B院校依然遇冷，面臨1萬多人缺額招不滿人的處境，沒有名校作為母體的獨立學院，更是遇冷。

　　今年是獨立學院的“單飛”年，廣東省17所獨立學院首次獲批獨立頒發學位證書，不再發“母體學校”的學位證書。脫離了頗有名氣的母體學校的扶持，這些獨立學院能否仍值得“依靠”？再加上公辦民辦性質還未厘清，高昂的學費，獨立學院今後又何去何從？

　　獨立學院現實處境確實比較尷尬，比學歷比不過傳統二A類院校，比技能比不過專科高職類院校，如何發展特色專業和教育才是獨立學院發展之路。有人認為，獨立學院是本科，專業大多是熱門，學生就業也不錯，已形成一定規模，有什麼值得憂慮的？然而，換一個角度看，獨立學院的發展後勁和前景似乎並不樂觀。

　　且不説獨立學院的辦學體制和內部治理結構有待進一步完善，僅僅就其專業設置而言，同質化現象就十分明顯。滿足社會需求，緊跟時代發展，這樣的專業設置原則沒有錯，但是，這並不意味著，什麼熱門就上什麼專業，凡是熱門專業就要像《好漢歌》中唱的那樣“你有我有全都有”。

　　由於獨立學院都是依附於一所公立大學舉辦的，母體高校的專業優勢往往就成了獨立學院專業設置的基礎。因此，除各獨立學院之間專業設置雷同外，獨立學院與母體高校專業同質化現象也很嚴重。在某省17所省屬高校舉辦的獨立學院中，專業與母體高校的雷同率超過96%，有13所獨立學院的專業開設與母體高校完全雷同。專業設置同質化的不良後果很多，最重要的一點是辦學特色如何凸顯、辦學優勢怎樣形成？在這方面，美國大學的做法與我們形成鮮明對比。斯坦福大學以前有一個較小的建築學院，在美國大學的建築學院分專業排名中，位列第10名左右。學校研究認為，與其加大投資使建築學院進入前5名，還不如集中力量辦好更有優勢的學科，於是取消該學院，使優勢學科的特色更加突出。

　　獨立學院應該借獨立之機，拋開以前的學歷情結，打造屬於自己的教育品牌，以辦學質量贏得受教育者的歡迎。獨立學院應當“獨”在哪？大學靠什麼核心競爭力立於不敗之地？是盲目跟風還是突出特色？是圖一時紅火還是立足長遠發展？這絕不僅僅是獨立學院研究探討的課題，更值得各類高校包括名牌大學深思深省。