本報訊(記者周逸梅)昨天，教育部網站公佈了《國家教育事業發展第十二個五年規劃》，其中明確提出要推動各地制定非戶籍常住人口在流入地接受高中階段教育，省內流動人口就地參加高考升學以及省外常住非戶籍人口在居住地參加高考升學的辦法。

　　隨遷子女多在公辦校接受教育

　　在“十二五規劃”中提出，2015將基本普及學前一年教育，農村學前一年毛入園率達到80%左右，城鎮和經濟發達地區農村基本普及學前三年教育，基本解決“入園難”問題。

　　進城務工人員通過多種方式接受基本職業技能培訓。進城務工人員隨遷子女在公辦學校接受免費義務教育的比例達到85%以上。

　　基本實現中小學生全面減負

　　在“十二五”期間將建立中小學生課業負擔監測和公告制度，加大對違反中小學辦學行為規範的懲處力度。建立落實國家課程方案和標準的責任制度。建立各種教輔材料和課外補習班的管理制度，鼓勵家長、社區和新聞媒體進行監督。到2015年，基本實現中小學生全面減負的目標。

　　推動各地制定異地高考辦法

　　規劃提出，要保障進城務工人員隨遷子女享受基本公共教育服務權利。健全輸入地政府負責的進城務工人員隨遷子女義務教育公共財政保障機制，將進城務工人員隨遷子女教育需求納入各地教育發展規劃。加快建立覆蓋本地進城務工人員隨遷子女的義務教育信息服務與監管網絡。推動各地制定非戶籍常住人口在流入地接受高中階段教育，省內流動人口就地參加高考升學以及省外常住非戶籍人口在居住地參加高考升學的辦法。

　　中小學校長從一線選拔

　　“十二五”期間，要制定各級各類學校校長的任職資格標準。改進高等學校主要領導選拔任用與管理、培訓制度，努力使其成為社會主義政治家、教育家。探索建立中小學校長和幼兒園園長資格制度。中小學校長和幼兒園園長要具備豐富的教學(保教)經驗，一般從教學一線選拔任用。擴大中等職業學校和高等學校校長選任範圍。

　　鼓勵第三方參與教育績效評價

　　規劃還指出，要在“十二五”期間建立教育績效評價制度。鼓勵社會、家長、用人單位和第三方機構通過多種方式參與教育績效評價。嚴禁簡單用升學率和考試成績評價中小學教師。加大教學工作在高等學校教師考核評價中的比重，探索實行學校、學生、教師和社會各界多元評價辦法。

　　非全日制研究生試行一年多考

　　對於“十二五”期間高考改革的目標和方式，規劃的表述與國家中長期教育改革和發展規劃綱要所説基本一致。

　　開展具有高中學歷的復轉軍人免費接受成人高等教育和高等職業教育的單獨招生試點。

　　健全研究生招生考試製度，非全日制研究生試行一年多次資格考試、培養單位自主錄取的制度。

　　另外，規劃還表示，到2015年全年來華留學人員達到36萬人次，逐步擴大政府來華獎學金規模，重點資助發展中國家優秀學生。支持國際漢語教育，推動漢語國際地位提升。