首都師範大學發佈的一項調查顯示，在初中生、高中生和大學生群體中，郭敬明、安妮寶貝、痞子蔡等作者及其作品大受歡迎，許多中國現當代文學名家及其作品卻並未進入青年學生的閱讀視野。（《中國青年報》7月12日）

　　我總覺得，有關閱讀方面的調查結果總會大同小異，甚至在不同時代也不會相差很遠。在我的中學時代，同學之間流行的也大多不是赫赫有名的大作家的作品，我們都愛看電視，愛討論流行劇。儘管語文老師倡導我們去讀經典名著，可相較于那些艱澀、深奧的大部頭而言，瓊瑤、金庸、古龍等言情與武俠小説以及青春文學，才是同學們中傳閱最廣泛的作品。

　　“叫好不叫座”不光存在於影視界，在出版界及其下游也存在。經典在某種程度上就是大家都知道但常常不去讀的書。相對於嚴肅的經典作品，通俗與流行的娛樂作品，始終最符合大眾的閱讀口味，這在不同時代應該都是一樣的。但是，不必因此過於悲觀，任何類型作品的存在，總會有其特定受眾，而且這些受眾是動態變化的。

　　相對於“深閱讀”，“淺閱讀”具備了大眾流行文化的基本特徵，即快速、快感，是跳躍式瀏覽的。電子時代，可能沒有什麼不可以“淺閱讀”——從中世紀美文作家彌爾頓，到現代主義晦澀難解的龐德，從國學傳統到《紅樓夢》新解，從中華老字號品牌到新奢侈主義的流行，在信息轟鳴的時代，深與淺的界限似乎並不那麼明顯，它們都會在我們的指尖、眼前迅即滑過。

　　“深閱讀”與“淺閱讀”之間並不截然對立。在資料匱乏、選擇範圍狹窄的過去，人們自然敬惜字紙，而在網絡視頻、音頻、電子書、讀圖主導的時代，選擇更具多樣化，我們借助不同的媒介閱讀，閱讀的深淺界限日益模糊——“淺閱讀”仍然會誘導特定人群基於興趣或某些問題意識的“深閱讀”；越是高科技時代，受眾對深度內容的需求其實越強烈，所以內容提供商從來不用擔心在這個時代失業。此外，網絡時代更傾向於個性化、娛樂化閱讀，畢竟，不同文本在網絡的分散點擊之下，各歸其位、各尋其主罷了。

　　蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾在給兒子的信中寫道：“我告訴你，很多東西，不必細讀，瀏覽一下就行了。所有東西都關乎時間，你要學會最大限度地使用它。”假若蘇霍姆林斯基生活在如今這個網絡時代，他也必定會倡導“淺閱讀”吧。

　　具有諷刺意味的是，儘管很多人都不屑于“淺閱讀”，卻同時在不自覺地進行“淺閱讀”，手機電子書、微博等越來越多地被人們接受，我們每天都在這些“碎片化”的信息與知識中暢遊，各取所需，更多人在享受“淺閱讀”所帶來的快感，而這些速讀人群不乏知識階層的成員。

　　與其説我們是在主動放棄“深閱讀”，不如説是在逐漸適應網絡時代“淺閱讀”的全新吸收方式，這帶有某種必然性。