小升初在即，有的學生家長遇上了愁事。北京一七一中學初中生要買8套校服。家長愁的是，對於正在發育期的孩子，一次性購買這麼多套校服有些浪費。對此，北京一七一中學表示，這8套校服包含不同季節和場合下穿的校服，並且買校服遵循自願原則。（7月11日《新京報》）

　　進入初中的孩子，年齡基本在13歲左右，開始進入猛長身體的青春發育期，用一天一變樣形容，一點不為過。因此，一套衣服，能穿一年，還合身就不錯了，更不用説連穿三年。再者，從功能上説，校服與職業裝性質基本一樣，僅僅表明學生身份，校園外還穿在身的，真不多見。可見，一套衣服，穿三年不壞，正常（次品除外），何況還有8套輪流換著呢。而一旦畢業，校服就完成了使命，基本成了“垃圾”。即便留做紀念，也不需要那麼多。棄之可惜，做抹布還費剪刀，總歸是一種浪費。

　　學校按季節給孩子輪換8套校服，是出於對孩子的考慮，還是有其他目的，我們真不該胡亂猜測。但讓家長一次性購買，總歸不除疑。畢竟，920元對一個家庭來説，並不是“毛毛雨”。為什麼不能按學期學年來夠購買而非要湊到一起？這不是逼迫人們聯想嗎？而且，儘管買與不買，全憑“自願”，但這與為了所謂數字化教學讓孩子購買IPAD、為了所謂教學方便購買教師指定的某種試卷資料一樣，有何區別？都是學校很“樂意”地代替了家長，購買者又有誰是真自願？不信？那就讓家長舉手表決好了，看有幾位會站在學校一邊！勤儉節約，反對浪費，這是中華傳統美德，學校也一直都這麼教育孩子的，可現在卻明擺著是在做浪費之事，這就是説一套做一套了，給孩子造成的負面影響真是令人擔憂呢。

　　突然想起課本循環使用的老話來。由此設想，避免與校服有關的浪費，是不是可以有所變通地做一番嘗試呢？設想一、出租購買兩結合。根據不同班級及人數、性別，以學校名義學先墊資購買。自願購買者，出錢；非自願者，租給學生，可按學期或學年支付租金。出租與購買兩相結合，不僅減少了浪費，也避免了因種種原因不願購買的尷尬，很好地保護了孩子的自尊心。設想二、回收校服循環用。學生畢業後，校服基本失去了價值，與其沉沒箱底，不如變廢為寶。學校按質有償回收，達到了循環使用的目的，對孩子正確的價值觀的形成，也大有裨益。至於其中牽涉到的租金、回收價格等諸多細節問題，就交給家長委員會商量著定吧。總之一句話：只要心中裝著學生，裝著未來，一切問題都不是問題。