程思明

　　根據中國人民大學招生辦公佈的錄取結果，今年人大在提前批小語種錄取北京考生時，首次區別男女劃分數線，文科男生分數線601分，女生分數線614分。

　　如果説國防生“男女有別”尚能被理解和接受，外語院係實行“男女差異化”招生，且之前無足夠的信息透明與公示，使得其剛一“出來”，便招致非議。

　　以分數線來調節外語院係的男女比例失調問題，中國人民大學並不是始作俑者。早在2005年，北京大學就曾經採取同樣的方式，來改變小語種專業“男少女多”的現狀。然而，這樣一個美其名曰“合理調配”的制度干預，不但建立在損害女生受教育權利的基礎之上，到現在也並沒能改變外語院係“女多男少”的現實問題。

　　更令人擔心的是，將男生降分錄取作為調節專業報考的杠桿，一旦被過度利用，反而造成更多的問題──降分政策僅局限于不被男生熱衷的外語院係，對當前理工科招生“男多女少”的現實，卻沒有採取針對女生的降分政策，實有“重男輕女”嫌疑；高校招生理應遵循從高到低、志願錄取的原則，降低分數吸引男生報考，也有悖于高考公平原則。

　　男女興趣、愛好、特長不同，在一些專業上比例失調，也屬正常，本不應干涉。如果比例失調到嚴重的地步，干預也應循自然之道。如外語等院係，尤其是小語種，學生畢業後大多從事翻譯與教師等工作，對男生吸引力不大，如果在專業設置上加入國際關係、國際事務等，就有可能吸引男生。一言概之，外語院係的招生，應吸引男生而非排斥女生。

　　外語院係“男女有別”錄取的現狀，折射的是社會轉型時期不可回避的現實問題。這不僅有高中文理分科利弊的教育思索，更有就業現實、學科歧視所産生的社會問題。在對這一問題糾偏之時，“差異原則”的使用，需要先經過科學論證，而且公平公正任何時候都不能戕害。那種粗線條的治理方式，不顧實際的一刀切政策，往往可能被畸化為顧此失彼的典型案例。