做“鳳尾”的好處是有利於學生在競爭環境中強化學習動機，快速提升。同樣道理，做“鳳尾”也有不利的一面，其負面影響主要是由於個人實力不足，難以適應強手如林的競爭環境，體會不到成功的喜悅，自尊心容易受損。希望家長面對孩子擇校時，切忌自作主張，盲目高攀，也不要人云亦云隨大流兒。

　　有些家長看著別人的孩子進了好學校由鳳尾變龍頭，自己就推而廣之，認為自家孩子也能如法炮製，三年之後定能一飛沖天，仿佛這個“上吊分”若是以數一數二的成績進了其他學校就是埋沒人才，冤枉至極。可根據我多年的教學、諮詢經驗證明，不是人人都能承受鳳尾之壓力的。

　　有一位學生的中考成績當時能上區重點，而其家長都是有臉兒有面兒的人，家裏的經濟狀況也足以讓孩子通過擇校的方式進入天津市相當好的高中，於是這孩子肩負著父母的期望、親朋的祝福、個人的理想、甚至於全家對高考成績的幻想進入了這所在本市數一數二的高中。剛開學時，這孩子學習刻苦、信誓旦旦，頗有不考上北大愧對江東父老之勢。可不到倆月，班主任和他的家長都發現這孩子變了個人，原本活潑外向的大小夥子回家後變得不愛説話，而且有時候還出現了撕爛作業、卷子等極端行為。這孩子後來跟我説，“班上的同學都太厲害了，無論我怎樣努力，根本無法追趕上，上課老師講的知識我根本就聽不懂，留的作業對我來説就是天書。”就這樣，這孩子在煎熬中度過了高中三年，最後高考成績極其一般。關鍵是，因為學習不好，所以在學校也不受待見，這孩子高中階段很不快樂。

　　其實，這樣的孩子就不適合“高攀”，因為中考成績真實反映了其學習水平和能力，非得將他塞進高手如雲的快車道，只能磨滅孩子的自信。相反，有些孩子在初中階段學習習慣良好，僅僅是由於中考時生病等外因造成發揮失常，這種擁有“鳳尾變龍頭”的能力的學生更適合選擇鳳尾而非雞頭。

　　除了這些，親子關係也是報志願時需要考慮的因素。通常情況下，樂觀開朗、與家長能進行良好溝通的孩子比較適合“高攀”好學校，因為這樣的孩子溝通能力強，即使在高壓的環境下，也能夠及時尋求父母的幫助，釋放壓力，不至於把自己憋壞了。其“自來熟”的性格更容易討同學和老師的喜歡，不至於在班裏被忽視。這樣的孩子哪怕一時成績不太好，但由於人際關係好，在學校也會找到自己的位置，從而增強信心。

　　而那些自尊心過強、受一點兒批評就哭天抹淚往心裏去的敏感學生，則更適合“眾星捧月”的普通學校。雖説是人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油，可過大的外界壓力會對他們造成心理負擔，有可能一下子被壓垮了。

　　還有一點特別重要，就是選擇哪個檔次的學校，説到底是考生和家長的家事，切忌東問西問。因為報志願階段，往往一丁點的外界信息都會對志願填報産生影響。而到底是鳳尾好還是雞頭好的疑問也如同小馬過河一般，不同的孩子感受是不一樣的。只有家長最了解子女，所以一家三口需要群策群力，共同分析孩子的特點與性格。要知道，適合孩子的，才是最好的。