[首席評論]

　　■悠笙

　　給“新留守兒童”一個幸福的童年，除了物質上的幫助，更需要父母、學校、社會等各個階層，給他們提供精神上和心靈上的引導和幫助，培育健康的心理、積極的心態。

　　每個人的童年，都應該是一個充滿祖輩疼、父母愛，快樂且幸福的時光。而進城務工人員的子女，雖然一直呆在父母身邊，但與父母相伴的時間卻少之又少，他們的童年，因為失愛、失教、失管、失護而孤獨、叛逆、厭學，甚至成為“問題”少年。據了解，我市約有4.2萬進入城市的進城務工人員子女，這一“新留守兒童”群體的童年時光不容忽視。（見7月3日、4日《梅州日報》）

　　“新留守兒童”如何健康快樂地成長，已引起社會各界高度關注，並一直在努力探索。要想給“新留守兒童”一個幸福的童年，筆者認為，除了靠父母、學校、社會給予他們物質上的幫助以外，他們更需要父母、學校、社會等各個階層，給他們提供精神上和心靈上的引導和幫助，培育健康的心理、積極的心態。

　　不可否認的是，他們的家庭可能比正常家庭要殘缺一點、他們的物質生活可能比正常家庭要匱乏一些、他們的視野可能比正常家庭要狹窄一點……他們缺少父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，這些“先天的不足”，致使他們的心靈往往比正常家庭的孩子更自卑、更脆弱、更極端。

　　“鑰匙之所以能開鎖，是因為它最懂鎖的心。”作為第一監護人的父母，在為生計奔波的同時，要“常回家看看”，多與子女溝通，了解他們心靈深處的世界，讓他們真正地享受父母之愛，時刻感受到父母的呵護，想方設法滿足他們心靈上的需求，引導他們樹立健康的心態和健全的人格；作為學校，無論是對本地學生還是外地學生，應該做到“一碗水端平”，無差別對待，針對“新留守兒童”叛逆、厭學等問題，老師既要成為他們的良師，更要成為他們的益友，少一些責罵，多一些關懷，多從學生的內心世界查找問題原因並加以引導解決；作為社會，應該多開展一些關愛進城務工人員子女的活動，號召全社會一起行動關愛他們，在給這些小孩送衣服、書籍、玩具的同時，對小孩的好行為多一些由衷的讚美，用“志願媽媽”、“愛心媽媽”的思想關愛、溫暖、感化他們內心的世界，讓愛照亮他們的心靈，讓他們在愛的陽光下度過一個幸福的童年！