待遇偏低 民辦康復機構特教流動性大

　　日前，東莞某本地論壇上出現了一則《東莞民辦康復行業道德公約》及自律宣言。記者調查發現，由於民辦康復機構多年來互挖“墻角”現象嚴重，多家民辦康復機構在網上發起該行業自律公約，目前已有14家機構簽署並加入。

　　文/記者黃江潔

　　14家民辦康復機構參與

　　7月2日，長安向日葵自閉症兒童康復機構的負責人熊華在某論壇上公佈了《東莞民辦康復行業道德公約》及自律宣言。這是東莞民辦康復機構發起並制定的首份行業自律規範。

　　“這個行業實在是太亂了，有時候大家就在QQ群裏就對罵起來。”最先萌發起草行業自律公約的熊華説，自己實在看不下去了，於是和幾家機構商量，起草這樣一個公約。公約制定兩個月來，已有14家民辦機構簽署並加入其中。

　　對於民辦康復機構制定行業自律公約的做法，市殘聯一位負責人表示支持和認可，“這就像各個行業協會一樣，有助於規範這個行業自身發展，也是行業發展的必然趨勢。”

　　教師流失 公約難約束

　　記者仔細閱讀該份公約發現，其核心內容在於禁止機構間互相“挖墻腳”，即採取高薪水的方式從別的機構招聘特教老師，又利用低收費從別的機構吸引學生。

　　“挖墻腳的現象一直都存在，這幾年特別嚴重。”熊華説，前年“向日葵”裏的一位自閉症兒童家長羅女士“挖”走了9個學生和6名“向日葵”的老師。而3個月後，隨羅女士“出走”的一名老師，也自立門戶，就在不遠處與人合夥新開了一家康復機構，當然，這名老師也帶走了4名老師和7名學生。

　　原本，熊華對這份公約寄予了很高的期望，而令他失望的是，就在14家機構簽署公約後沒多久，其中2家機構又因為爭搶老師的事情而爭得面紅耳赤。

　　“這只是一份行業自律的規範，不具有強制性，只能靠道德約束，因此約束力很有限，即便違反了也只是在QQ群裏公示而已。”

　　特教老師待遇低

　　熊華告訴記者，目前可以在殘疾兒童康復機構任教的人才無非3種：大專以上學歷的特殊教育、幼兒教育和康復醫學的畢業生，每一年這些專業的畢業生並不多，能來到東莞的就更少了。此外，一名特教老師的培養往往需要至少2年，“中間需要不斷地送他去培訓，再教育。”

　　但特教老師待遇普遍較低，目前在東莞的工資僅兩三千元。此外，在民辦機構任教的特教老師，往往連基本的“五險一金”都沒有。正因如此，一旦別的康復機構開出哪怕高幾百元的月薪，也有特教老師心甘情願地投奔。

　　市殘聯相關負責人認為，民辦康復機構一直以來都存在由於教師待遇低而導致師資流動性較大的問題。“老師和學生的自由流動都是正常現象，對於民辦機構而言最重要的還是要增強自身能力，提高教師待遇，提高內部凝聚力留住老師。”