王建

　　7月,濰坊各小學已經結束期終考試正式放暑假,中學也即將放假。暑期教育培訓機構早已開始了“爭戰”。家長們又開始看上了各種課外培訓班,摩拳擦掌不讓自家孩子“輸在起跑線上”。然而據報載,對於學生家長,有的是根據孩子的興趣愛好和學習情況為孩子報培訓班,而多數都表示報班是無奈之舉。對很多學生來説,也不一定能享受一個輕鬆的暑假,還需要去參加一些培訓班和輔導班。有些學生是自己想要參加的,還有相當數量的學生則是遵從家長的意願參加的。

　　對於讓學生暑假參加各種輔導培訓,學生和家長們的想法也是各不相同。有的學生就是為了興趣愛好,有目的地報班。家長們的想法,則比較複雜。有的家長看到別人家的孩子報班,自己也坐不住了,也給自己的孩子報班,所謂“不能輸在起跑線上”；有的家長覺得某個專業或者某項技能比較有前途,便想讓自己的孩子也學學；有的家長則是工作太忙,自己沒時間管孩子,又不想讓孩子玩野了,便隨便給孩子報個班,讓孩子有個地方去就行,把輔導培訓班當成了託兒所。

　　家長們的想法各有道理,但這樣報班是不是適合自己的孩子,他們考慮得卻並不是太多。畢竟,學習的主體是孩子,很多家長都是憑自己的主觀臆斷做出決定,卻很少去徵求孩子的意見,這樣做就有些越俎代庖了。孩子不願意學,卻強迫孩子去學,調動不起孩子的主觀能動性來,效果不會太好。何況,現在很多輔導班和培訓班都是挂羊頭賣狗肉,根本不具備教育資質,就是趁著暑期辦班熱,趁機撈一把而已。貿然做出決定,無非是拿錢買個心理安慰,實際沒什麼作用。

　　所以,家長們要想幫助孩子合理安排暑假生活,最重要的是放下架子,和孩子多交流一下,明確孩子的意願。即使想報班,也應該實地考查,多方比較,謹慎作出決定,爭取讓孩子願意學,也能學到東西。