北京全面啟動“中醫文化進校園”工作，下學期起，全市統一的中醫校本課程(小學版)將正式啟用。據了解，中醫進課堂只作為中醫知識推廣，非硬性規定的課程，不會進入中小學課表，也不安排考試。(6月20日《蘭州晨報》)

　　明眼人一看就知道，即使“不安排考試”，但只要“全市統一的中醫校本課程(小學版)將正式啟用”，必定會增加小學生的學習負擔。書包更重了，書本費更多了，自由活動、自由安排的時間更少了，孩子們更苦了。全社會都在呼籲，中央也是三令五申，要大力減輕學生負擔，北京市卻在增加學生負擔，真讓人匪夷所思，不得其解。

　　北京增加學生負擔，已經不是第一次了。“京劇進課堂”，也是北京市的傑作。儘管坊間一片呼聲，認為京劇只能作為生活的業餘愛好，不必進入課堂強求孩子們來學習，繼承傳統文化是社會上的事情，不是課堂上的事情。但是有關方面聽而不聞，我行我素，“京劇進課堂”傲慢故我地衝進課堂，履行起增加學生負擔的“光榮職責”。

　　其實，中醫進課堂，只要在生理衛生課中佔一章節便可。中醫和京劇進課堂，都是打著繼承傳統文化的旗號。現在不知道，北京市還有多少“傳統文化”，將步京劇和中醫的後塵，繼續堂而皇之地走進課堂？有些地方，已把地方方言以及諸多地方傳統文化遺産，陸陸續續放進學生課堂。“救救孩子”的吶喊，被不斷地豐富著新的內涵。

　　看來，要想真能“救救孩子”，先要救救“遺老遺少”們。聰明的人啊，進了學生課堂的東西，就一定能丟不掉了嗎？請相信，有價值的東西，總能被人們記住，也能被歷史重新翻出來；沒有價值的東西，無論怎麼倒騰，最終還是被淘汰的。中醫的生命力，不是理論問題，是實踐。聰明的人不會與自己過不去，但不要與孩子們過不去。