6月16日，國家發改委、新聞出版總署、教育部發佈通知稱，考慮到循環使用教材特殊性以及印製、裝訂要求相對較高，中小學循環使用教材價格可在原有基礎上上浮20%。此規定自今年秋季學期開始執行。(6月17日《京華時報》)

　　循環使用教材，是個既環保又省錢的好制度。可是，當循環使用教材制度遭遇“循環漲價”，中小學生的書費負擔將又會呈現悲催的上漲趨勢。

　　我國中小學教材的出版與發行，有著濃重的壟斷色彩。幾于“只此一家，別無分號”的出版社和發行商，再遇到教育權力的攤派式採購，其中的利潤空間可想而知。循環使用教材制度的推行，會讓部分教材書目的發行量大大減少，這勢必會影響到許多人的利益。在壟斷經營體制之下，“銷量降價格漲”的“逆規律”往往就會呈現出來。而三部委聯合發佈“循環漲價”的行為，也似乎在告訴我們，漲價背後的強勢權力。

　　2008年春季開始我國建立起部分科目免費教科書的循環使用制度，調查顯示，每位學生從小學一年級到小學六年級畢業，將因此節省書本費600元左右。對於低收入家庭而言，這減輕了不小負擔。

　　有人省錢，有人就會賠錢。無論是出版商，還是銷售商，還是來自於教育部門的採購權力，都會因為循環使用教材制度的出臺而導致部分利潤喪失。這其中的利潤有多大？有這樣一個數據，多數省份新華書店70%以上的利潤依靠教材發行，在很多基層新華書店，這一比例甚至高達90%以上。對於未列到循環教材書目中的教材，市場仍然是一種剛性需求，利潤將會繼續強勢；對於已經列入循環使用教材的書目而言，則可以用漲價來完成利潤的提升。循環漲價，也就不再難理解了。

　　漲價不可怕，可怕的是權力開口允許漲價。基礎教育是公益事業，教材價格不經過廣大百姓同意説漲就漲，顯得十分傲慢。義務教育體制之中，充斥著太多太多與“義務”二字無關的因素，以至於義務教育喊了多少年，教育仍然沒有實現徹底免費。允許循環使用教材價格上漲20%，讓我們看到了教育體制中的壟斷魅影。