為了能讓孩子擠進幼兒園,多少家長連夜排隊報名。 本報記者 李軍 攝

　　在教育系統,這兩年最熱鬧的話題之一就是教育資源均衡問題。

　　“往年很多農村孩子都進城求學,這兩年回來的學生多了。”2011年,在農村學校出現了學生“回流”,在東昌府區和莘縣不少地方,農村最好的房子在學校,農村老師增加了學習培訓機會,有了專門的電腦,學校也開始改建食堂。嶄新的校舍、講課更精彩的老師,吸引很多孩子從城市悄悄回到原來的學校。莘縣一名家長説:“家門口有好學校,誰還跑那麼遠去城裏讀書。”

　　伴隨硬體條件的改善,老師們的教學設備和技能也有了很大提高,全市已配備教師用計算機27377台,佔專任教師人數的65.2%,市直各學校、東阿縣、開發區已實現專任教師“人手一機”。另外,聊城市已配備“綠色班班通”3350套。舉辦專任教師計算機應用培訓班,培訓骨幹教師630多人次。

　　城區學校教學質量高、環境好、老師好……城區“名校”成了家長和孩子又愛又恨的一個詞,愛的是看起來什麼都好,恨的是教室裏那麼擁擠,擁擠到冬天上課,孩子的羽絨服緊緊擠在前後課桌上。開家長會時,課桌之間坐不下,只好坐在走廊裏。這個問題有了大的改觀,2011年的暑假後的新學期,有的學校教室裏從90多人一下子少了30多人。

　　2011年聊城啟動第二輪城區小學集中改擴建工程。4月21日,市長林峰海到城區部分小學就大班額問題現場辦公,決定用三年時間,每年市區兩級財政各投入2000萬元,每年建設兩萬平方米校舍及其他辦公場所,每年新增120個教學班,三年新增360個教學班。

　　“上幼兒園比考大學還難,家長得連夜排隊,有錢都沒地方送。”2011年夏季,聊城市召開多次會議,討論幼兒園入園難問題,制定了《聊城市學前教育三年行動計劃(2011年-2013年)》,編制了全市擴大學前教育資源規劃。

　　伴隨著素質教育的各項活動陸續開展,全市中小學按規定開足開齊課程,開展了“有償家教”集中清理清查等活動。