□李洪嵩

　　發生了那麼多溺水身亡事件,給我們敲響了警鐘。學校安全教育當然不能放鬆,而在教育的同時,是不是該考慮些教育外的措施。教育孩子注意安全,同時也教給孩子救援和自救的方法,也是重要的。

　　連日來,關於全國各地中小學生溺水身亡的報道連篇累牘。一個個鮮活的生命因為溺水,瞬間離別了親人。這樣的事情,怎不讓人悲痛欲絕?失去孩子的親人,悲傷無以言表。而失去了孩子的社會是不是也應該有更深的反思,並採取些切實有效的措施,來阻止悲劇的再次發生。

　　近些年來安全教育成為各個學校的重中之重。因為獨生子女眾多,因為家庭對孩子安全的重視,因為社會對安全問題的強調,讓學校本身安全教育壓力倍增。於是,學校自上至下實現安全和安全教育負責制。校主要領導負責全校安全問題,分管領導具體負責安全問題,各級部主任、班主任、任課老師負責自己所教學生的安全。層層落實,措施不可謂不得力。然而,再次發生了那麼多溺水身亡事件,卻給我們敲響了警鐘。學校安全教育當然不能放鬆,而在教育的同時,是不是該考慮些教育外的措施。

　　孩子週末、假期不被允許下水游泳,是每個學校都反復強調的。也通過很多案例,讓學生明白“遊野泳”的危害。個別孩子還是冒險去野外游泳,特別是怕大人、老師發現,往往去偏僻的地方。一旦出事,幾乎是毫無挽救的餘地。只有到事情發生了很長時間,才會被發現。

　　這裡給我們一個教訓,不能一味地禁止孩子下水。愛玩是孩子的天性。一味地禁止,就是壓抑它。部分不服管教的孩子,就不惜冒險去下水,因而導致悲劇發生。針對這種情況,各地教育部門應該聯絡社會相關部門,開闢專門的游泳區域,配齊救生措施,讓孩子集中游泳,從而避免悲劇的發生。另外,對於那些有危險的水域,要樹立標誌,讓孩子們認清危險。同時也要配備救生物品,如救生圈、木料、竹竿等等。筆者記得,有個孩子用輸水管救了幾個孩子的生命,就值得宣揚和學習。

　　同樣,也有一些本身沒有救援能力的孩子,因為救人而失去了自己的生命,讓人殊為痛心。教育孩子注意安全,同時也教給孩子救援和自救的方法,也是重要的。我們的教育就是保證生命安全,而這種教育不能是孤立的,必須跟整個社會接軌,讓全社會都來參與,並採取必要的措施。相信,有整個社會參與的力量,學生安全會得到更好的保證。