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6月10日，教育部發佈通知稱，6月9日，山東萊蕪7名初中生河中游泳時溺水身亡；湖南邵陽5名小學生游泳時溺水身亡；黑龍江哈爾濱4名學生江邊遊玩時溺水身亡。通報稱，同一天內16名學生溺亡令人痛心，要求各地開展全面排查，並督促家長加強對學生的安全教育和監管。
(6月11日《合肥晚報》)
悲痛之餘，筆者想到熟悉的“小英雄雨來”的故事。由此反思我們的教育，因為安全，竟放棄了對孩子能力的培養，孩子的生存空間，只剩下家庭、學校間的“兩點一線”。所謂的安全教育，甚至不是逃離，而是一刀切的遠離。
試問，那些溺亡的學生，真的是去游泳嗎？筆者想，一定不是的，而極可能是第一次下河，是背著家長、背著老師，偷偷嘗試。他們對於游泳，一切都很陌生、無知。沒有技能、沒有經驗，沒有下河的準備，這一切，都源於我們家長和學校沒有正面傳授、正面教育。難道靠近河邊長大的孩子，就因為安全，而不下河，永遠不會狗刨、仰泳、扎猛子嗎？這簡直是誤導，是誤人子弟。
安全教育，一定不是對本該有的技能採取規避態度，處處遠離的教育，而應該是正面面對，識險、懂險、勝險的教育。夏季而不教孩子游泳，怎麼既鍛鍊技能，又確保自身安全？賈志勇
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