翻看高考新聞，便有讓人揪著心的緊張。“只要學不死，就往死裏學”，“提高一分，甩掉千人”，“不好好讀書，就回家養豬”……各色雷人標語頻現教室，有的學校為了警示學生不貪睡，甚至將“生時何必久睡，死後自會長眠”張貼在黑板上方，帶著“不成功便成仁”的悲壯色彩。高考，已成為一場不見硝煙的“戰爭”。

　　在這場“戰爭”中，不僅是學生，大人們也各盡所能，披掛上陣，助孩子一臂之力。有為保持周邊環境安靜而禁噪趕鳥的，有為女兒是否要吃避孕藥以避開生理期而糾結的……從6月7日開始，似乎整個社會都指向了高考時間，連過路車輛都要輕聲慢行。

　　與之相對應的，是短短3個月後，有學生以勝利者姿態高調步入大學後的散漫和慵懶。逃課、抄襲論文漸漸不以為恥，通宵打遊戲、打牌儼然成為校園文化，不少大學生在漫無目的中虛度時光，宅在宿舍裏一覺睡到中午，叫份外賣填飽肚子，直到臨近畢業時才會為論文和就業而焦灼。

　　高考前後冰火兩重天，究竟是學生的錯、老師的錯，還是大學的錯？應該説都有責任，都需反思。但高考制度本身的問題恐怕更為嚴重，其中，被有識之士廣為詬病的“嚴進寬出”是重要原因。

　　在現有體制下，學子們打的是“陣地戰”，考前全家武裝、“赤身肉搏”，但只要跨進大學門檻，便可“高枕無憂”。用一些大學生的話講，“大學很好混”，進大學後只要沒有明顯錯誤，便能輕鬆畢業。而在很多國家恰恰相反，學子們打的是“持久戰”，高等教育“寬進嚴出”，實行申請入學制度，雖然也有統一考試，但由社會專業機構組織，學校自主認可。與“陣地戰”相比，“持久戰”是另一種意義上的“慘烈”。有統計顯示，德國大學的淘汰率是30%，法國公立大學的淘汰率是60%，美國加州理工學院每年只招收800名左右的本科生，但要淘汰200名左右的後位學生，淘汰率為25%。兩種體制下培養出來的學生，高低上下可想而知。

　　十年樹木，百年樹人。一次考試定乾坤的人才選拔方式，已“嚴”得讓人心驚膽戰；大學就是保險箱的人才培養方式，則“寬”得讓人心神不寧。從高考制度和高校培養模式改革做起，讓“寬”“嚴”並濟，把“陣地戰”變成“持久戰”，是不是更利於人才的選拔和培養呢？（張爍）