每一年的高考作文題，無論全國或者分省卷的都引人關注，今年也不例外。如果允許給今年的高考作文題評分，我個人的評分是：整體平庸，少數題極差，而個別題尚可，湖北卷的作文題相對較佳。

　　高考作文確實是“八股文”，之所以必須統考，且以統考為唯一標準，就是因為現行的評估、誠信體系不完善，無法融入日常教學，才不得不出此下策。以一篇“八股文”定學生的文字能力，乃至決定其一生的命運，本身是荒誕的。儘管囿于現實困難，依然在沿用統考方式，在我們的心裏邊卻必須明白，不得已而出下策，但下策終究是下策。長遠了説，理想了説，對於學生文字能力的評估、考核，一定會融入日常教學的。

　　統考為唯一標準畢竟是現實，在現實操作層面，要盡可能在“八股文”的框架內給學生展示文字能力的機會。

　　中等教育是基礎性質教育，具體在語文教學上，就是培養學生們很基本的以母語閱讀、書寫的能力。在後者上，並不要求學生們以後都成為專業的文字工作者，只是要求他們能夠將語句寫通順，能夠將應用文體寫得較為規範，如此而已。有天賦、有特定志向的一部分學生可能對自己有更高要求，可以尋求在專業領域進一步深造的機會，但不能因此改變了教育的目的，迫使其他學生“陪太子讀書”。

　　世界五彩繽紛，青春鮮活靈動，不要刻意導引著學生凝固在某種僵硬的思維模板上，更不應逼迫著學生在作文中戴上虛偽的政治面具。

　　湖北卷的作文題是科技時代，書信可不可以替代？是改變還是不改變？一則一目了然；二則無明確指向，學生們覺得可以替代、改變與否都只是個人選擇，而沒有絕對的對與錯，並因此而延伸空間廣闊；三則不僅學生寫作時的延伸空間廣闊，而且正因為不過份觸及現實、利益，無論學生們怎樣延伸，也不太可能會影響評分的相對公正。

　　“八股文”的陰影中，統考為唯一標準的壓力下，其實不太可能有絕佳的作文題。或者説絕佳的作文題可遇而不可求，如湖北卷作文題這樣清楚明白、少限制，已經很好很好了。

　　相形之下，全國卷的在農村插秧最好赤腳、不穿外衣，安徽卷的梯子不用時要橫著放，陜西卷、海南卷、新課標卷的油漆工順便補了船上的一個洞，北京卷的平凡生活中的感動瞬間等，也清楚明白，但指向單一，沒有延伸空間，只能勉強算及格。

　　而如江蘇卷的名言中的憂與愛，湖南卷的圖中伸出手是服務、想象、力量、希望，四川卷的手握一滴水，天津卷的魚兒問答，朦而朧之，哪在考高中生的基本寫作能力，分明是考作家，零分。包括山東卷的改革、世界潮流等等，過份切入政治，對於中學生也不合適。

　　不要以為出題冷僻、奇怪、難度超過教綱，搞得學生們雲裏霧裏是所謂本事，那是偏離了高考的真正目的。高考的真正目的在於搭建一個平臺，讓學生們能夠更輕易地展示所學，而不是要故意刁難他們，讓他們發揮不出來真實水平。送他們一匹馬吧，送他們一陣風吧，讓他們飛揚青春，祝福他們鵬程千萬里。（許斌）

　　(來源:千龍網)