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中國教育報：
前不久，我參加廣東省公需科目培訓，主辦方在開發區的一所小學設了個培訓點，讓全區老師集中就近受訓。
我被安排在一年級（2）班聽講座，剛剛坐下，就覺得很不適應。我下意識地站起來，才發現桌子不高，桌面齊著我大腿根部下來四五厘米；椅子也太矮，椅面齊著我膝蓋下方四五厘米。想想自己也就是在這裡呆一天半，湊合著對付一下就過去了。
課間休息時，我接到一位兄弟學校同事的電話，説他在樓上六年級（3）班，要借本書給我看，讓我上去拿。我匆匆跑上樓，他相鄰的座位空著，我一屁股坐上去，發現凳子和一年級教室裏的一樣高。我站起來，比比桌子，發現也和一年級教室裏的沒兩樣。
如今生活條件改善了，小學生發育得快，個子也長得快。六年級的學生和一年級學生用一樣高的桌椅，個子高的孩子能舒服嗎？不影響聽課效果嗎？一所學校，學生桌椅一樣高，雖然看起來整齊劃一，但對於高年級、長得快的學生身體發育很不利，他們坐久了矮桌矮椅，脊椎容易變形，很可能變成駝背。
筆者認為，學校應該根據每個年級學生的身高，購置與之匹配的桌椅，同一個班級的桌椅配置也應該做到因身高而異。個性化的後勤服務是尊重學生個性、對學生身體健康負責的表現。
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