作者：王軍榮

　　高考在即，河北省重點中學邢臺一中在校園內高調展出一輛價值11萬元的轎車。該校校長高雲洪對中國青年報記者表示，轎車將獎勵給該校高三教師，“如何獎勵要等高考成績出來再説”。（6月6日《中國青年報》）

　　校園內高調展示轎車，這是給高三教師的“獎品”，誰的學生成為“高考狀元”，誰就是轎車的主人。獎品很誘人，卻散發著銅臭。

　　據了解，邢臺一中幾乎每年都會出邢臺市的高考“狀元”，去年該市文理“狀元”全部出自邢臺一中。“對於培養‘狀元’的老師，學校每年都會重獎！”獎轎車是將獎品更新升級了，不知明年又該獎什麼？

　　重賞之下必有勇夫，重獎之下必有“勇師”，在豐厚獎品的激勵之下，高三教師會更加努力，學生也必更加地忍辱負重 ，想必“吊瓶班”、“赤膊班”會出現更多。不過沒關係，只要能夠出現“高考狀元”就行了。從某種意義上説，重獎“狀元教師”是對“高考狀元”追捧的扭曲表現。誰都知道，成為“高考狀元”是偶然的，成為“高考狀元”也並不表示著以後就能成才。頗具諷刺意味的是，最近出現兩個有關“高考狀元”的壞新聞：每天清晨，一個戴著眼鏡的小夥子都會提著一個鼓鼓的公文袋，走進陽新縣城環城路一個個垃圾堆，埋頭撿飲料瓶子。早起的行人誰也沒有想到，眼前的這個“破爛王”竟是1996年陽新縣的高考狀元——王遠；2011年高考，陜西勉縣李寧寧以陜西省理科第一的成績考入北京大學。最近被曝光已經退學，原因是無法跟上北大的課程和教學方式。

　　令人深思的是，當獎轎車受到廣泛質疑的時候，該校校長卻覺得，沒有什麼不妥，而且認為，目前全國許多地方都會依高考成績對老師重獎，“這體現了優勞優酬”。其實，即便是出現“高考狀元”，也不一定就是高三教師的功勞，高一高二的老師呢？小學初中的老師呢？與此形成鮮明對比的是，近日，網曝貴州納雍縣代課教師每月工資25元。兩者同為教師，差距卻是如此之大。

　　“狀元老師”輝煌的背後是教育的悲哀，轎車獎品的背後是教育扭曲；而每月工資25元卻是教育嚴重不公的折射。教育本不該如此，可為何總是如此？

　　(來源:齊魯網)