校長乃一校之長，但卻不能因此而高高在上、遠離學生。校長扮好四種角色，多渠道、全方位地走進學生的世界，深入學生心靈，可以用無形的教育思想、音容笑貌、言談舉止去滋潤學生心靈，感召學生成長，這應該是成功校長的必修功課。

　　會場內的講師。校長與全校學生的接觸，多在各種會議上──開學典禮、畢業典禮、各種專題性集會、學校文體活動……這樣的場合往往少不了校長講話。校長應當成為這個舞臺上的合格演講師，能夠針對不同的活動主題，用通俗易懂、生動形象、貼近學生的語言，向學生傳達自己的思想，讓更多的學生與之共鳴，從中受益。校長千萬不能唱高調、説套話、擺官腔，讓學生敬而遠之。

　　教室裏的學長。校長任教的班級是有限的，但如果能放下身段，利用課餘時間，以一個學長的身份，經常深入各個教室，是完全有可能的。欣賞一下各班的黑板報，瀏覽一下張貼在教室裏的優秀作業，與學生們交流學習情況、思想動態，甚至解答學生的學習困難和思想困惑。在這樣的接觸中，校長就會拉近與學生之間的心靈距離，增進與學生之間的情誼。這樣的校長，一定會讓學生感到格外親近。

　　操場上的隊友。校長應該是陽光體育的踐行者。學生每天鍛鍊一小時，校長要以身作則，成為操場上學生的隊友，與學生同場競技。校長不可能是運動全能健將，也不可能與所有學生一起運動，但其參與運動的行動，就會大大激發學生投身體育鍛鍊的熱情，也會在全校師生中傳為美談。

　　聯歡時的明星。校長不僅要成為學校文藝活動的倡導者，而且要成為積極的參與者。與學生同臺唱一支歌、跳一曲舞、朗誦一首詩、演奏一種樂器……表演不一定特別精彩，但這樣的校長往往會成為學生心目中的明星，對學校文藝工作的開展和學生藝術才能的發展也一定會産生深遠影響。（作者係江蘇省東臺市弶港農場農幹橋學校教導處副主任）

　　(來源:中國教育報)