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教育處梁老師在第一次家長會上曾拋出這樣一句話，“復讀的孩子都是有問題的。”家長過了很久才接受了這句話。
復讀生的問題，或許出現在心理上、行為上，也或許出現在學習方法上。記者在採訪中發現，這個群體的問題，除了由個人因素導致之外，也能看到很多社會問題的投射：家庭教育的缺失、城鄉教育的不平衡以及社會的偏見。
在和復讀學校的學生相處過程中，記者發現他們普遍比同齡人成熟穩重，想法也更細膩。可當他們描述曾經的自己時，記者仿佛又能看見一個個天真、幼稚、驕傲甚至有些乖張的少年形象。高考的不如意對於他們來説，未嘗不是一次挫折教育。一年的復讀，讓他們成長和改變。但每個個體不同，不能一概而論地説這種改變到底是往好的方面去了，還是往差的方面去了。
寫這篇報道的初衷，是想呈現出復讀生的生活和情感，希望社會給予他們關注和理解。但除此以外，也希望讀者能理性地看待復讀這件事。採訪過程中，每個學生敘述的復讀原因都不盡相同，有的是為了上更好的大學，有的是為了圓父母的期許，有的則是為了戀愛中的一個承諾……但回過頭來想，高分和名牌大學，是否就是價值的全部呢？面對人生岔口，每個人都該理性思考，然後再作出選擇。
58班周子棋（Jewaness）在日記中這樣寫道：“臨近高考，我不想談太多關於高考的事，我怕我的生活被高考完全佔據，最終蒼白得只剩高考，迷失在高考中。”這種人生頓悟，或許比20天后公佈的高考成績，要有意義許多。
放下包袱，去坦然面對吧。
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