“六一”前夕，廣東省社會科學院青少年成長教育研究中心、少先隊廣州市工作委員會辦公室、廣州市少年宮少先隊工作部聯合發佈《2012廣州市少先隊媒介素養教育調研報告》。報告稱，近三成孩子有網友，超三成孩子有網購的習慣，近五成孩子有自己的微博，超過一半的孩子擁有自己的手機與iPad。報告指出，“蘋果”一代正迅速成長，面臨著移動終端應用成人化隱憂。

　　據悉，本次調研共發放了5000多份問卷，在廣州12個區進行了專題調研，覆蓋了廣州地區市區少年宮和50所小學，老師和家長也在被調查之列。報告稱，超八成小學生每天都會上網，其中超過一半的學生擁有自己的手機與iPad，每天上網的時間超過半個小時。

　　近幾年來，移動終端快速興起，在小學生群體中擁有較高的覆蓋率，可惜的是，孩子並未將之用於學習。調查結果顯示，玩遊戲、與朋友聊天、聽音樂是孩子使用手機和iPad等移動終端的主要用途，而孩子玩的遊戲和成年人玩的遊戲相差無異。

　　“在新媒體環境下做好青少年工作，堵不如疏。”廣州市少先隊總輔導員張海波表示，新媒體將孩子包圍的同時，也為少先隊教育提供了新工具、新載體。如何運用新媒體手段做好青少年工作，成為當前工作的重點。

　　從2月起，廣州市少先隊大力開展媒介素養教育，培養少先隊員在網絡、微博等新媒介環境下，“懂媒體、用媒體、做媒體”，成長為信息時代合格的公民。少先隊媒介素養教育包括多項舉措：開展“媒介與兒童”調查研究、“讓媒介更美好”紅領巾小議案主題活動，通過開發融入性課程等多種形式推動媒介素養教育進入學校課程體系。

　　“通過全面認識學習媒介和傳播的知識，樹立正確的傳播觀；通過積極主動使用媒介，趨利避害，成為媒介的合理使用者；通過學習製作媒介産品，學會交流和表達，成為理性、負責任的傳播者；通過以‘準媒體人’的身份參與社會，成為有獨立思考能力、主動參與社會的信息時代公民。”張海波這樣定義少先隊媒介素養教育的目標。

　　根據規劃，廣州下半年還將開展媒介素養教育體驗營、“媒介與我們”少先隊媒介素養主題教育等活動。