廣州市第六中學教師 譚耀淳

　　又一年高三塵埃落定，回首來時路，實在有必要記下種種心得教訓，警惕自己在以後的路途中走得更堅定更勇敢。説高三是一個不見硝煙的戰場，實不為過。要去戰鬥的是學生，而我能做的就是最大限度地去配合他們，調動我的經驗去輔導他們，以他們能接受的方式和態度。所以我總提醒自己：

　　一、記不住知識不奇怪，學生難免會疲倦。

　　我們可以試想，自己是不是過目不忘，一句話聽一遍就牢牢記住。我不是這樣的天才，所以我知道，如果重要的知識，我只説一次，那是我的失誤。我不應該只説一次。記不住，學不會，真是不奇怪。這不是學生笨，或者不開竅，或者沒心肝。我認為這是人之常情，他們面對的是一個相當困難的挑戰。而我要做的，就是儘量去理解這一點。在備課講題的時候儘量考慮到學生學習的障礙。

　　二、學生並不想失敗，他的痛苦要比我更甚，因為這是他的失敗。

　　在大大小小的考試測驗中，最在意成績的人就是學生自己。有時我會有種錯覺以為他臉皮厚，毫不在意失敗。我看不到他們的痛苦並不代表他們不痛苦。不是學生不夠努力，是他學習上真的存在困難。即使他真的不夠努力，那我也要看到，至少，努力對他來講是很困難的。我們應該首先看到他的無能為力，對他表示理解，而不是批評和打擊。

　　三、沒有失敗，測驗卷上的紅叉是為了告訴我們，還有哪些地方要改進。

　　任何一個終點其實都不是終點，每一次失敗也並非最後的失敗。成績好是為了肯定我們過去的經驗值得堅持，成績不好是為了告訴我們，還有哪需要反省和改進。一切的測驗考試于我們的價值都在這裡。我們作為老師，不要去強化測驗的打擊力量，而應該把它轉化成正面的力量。每一張卷子都有很多心得經驗有待我們去發現，它們都有益於我們的進步。

　　四、最重要是做更好的自己。

　　就算是高考也不是最終的結局。我們只是懷抱熱愛生活的心態去學習去經歷，人生始終有不可限量的可能性。所以重要的是，今天的我比昨天好一點，永遠追求更好的自己。抱著這樣的心態去迎接高考，才不會患得患失，才能夠在往後的日子裏迎接更難於高考的挑戰。作為老師，始終要首先以學生的立場看問題。因為是他們去考試，是他們去迎接挑戰，是他們最終奪取勝利。即便我們有些微的榮譽和肯定，也是學生的成績帶給老師的。老師的知識和素養，奮鬥和苦心，最終都要通過學生來體現。學生的接受，學生的肯定，才是最終的肯定，也決定了高考這場戰鬥的結果。