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別老問孩子“進班子了沒有”

發佈時間:2012年06月01日 10:40 | 進入復興論壇 | 來源:齊魯晚報   | 手機看視頻


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  我們確實是在一直關心孩子,但真正的關心應該是理解孩子、保護孩子、解放孩子,讓孩子盡情釋放自己的天性。

  兒童節到了,孩子們在今天會受到格外的關注,通常父母會給孩子買禮物。無論是家人還是親戚朋友,見了孩子常會關切地問,“最近學習怎麼樣”,“又獲什麼獎勵了沒有”,“有沒有當上班幹部”——所謂“進班子了沒有”。有“好”的表現,大家都高興,表現較差或者一般就會受到各種鞭策或教育。大人有意無意的幾句關心,讓孩子本來快樂的節日一下變得沉重起來,而這種關心在孩子的生活和學習中卻無處不在。

  為什麼我們對孩子的問候總是這樣一些問題,而不是孩子是否過得愉快?因為在絕大多數成人眼裏,成績比快樂更重要。大人們自以為這是一種關心,而實際上這些關心最終都成了孩子身上的壓力。事實上這些關心大都是成人一廂情願地施加到孩子身上的。就像絕大多數家長都希望孩子當班幹部,如果孩子自己不想當,就會被認為是不爭氣或沒出息,不少家長甚至為了孩子“陞官”,不惜走老師關係、拉同學選票,孩子們的想法本來單純,而在家長這一強行關心的污染下,心理變得複雜而又沉重。有的學生幹部、少先隊幹部,早早地“成熟”得像個大人,家長卻常以此為豪,豈不知他們已犧牲了孩子的本真。

  天真爛漫是兒童的本性,無憂無慮也應是每個兒童本來的狀態,但因成年人所給予的干擾、干預和干涉,孩子能天天無憂無慮的少之又少。過節時,家長都會或多或少送給孩子禮物,這常常意味著一種獎勵,考試考好了獎,考級過關了獎,比賽得名次了獎。反之呢?不僅不獎還會加以呵斥。如此,本應只是表達親情的禮物帶上了很強的功利色彩,讓孩子學會違背自己意願而看家長眼色行事。

  近年來,我國大力推進素質教育,可是學校在抓素質教育的同時,因為考試的指揮棒依然存在,老師和家長仍然會把考高分看作是第一位的,學生的壓力不減反增。在這種壓力下,孩子自己的空間被大大壓縮,白天要聚精會神地上課,晚上回來要抓緊完成作業,週末又是家庭作業又是課外輔導,孩子就這樣被驅趕著,沒有多少可以自己支配的時間。家長望子成龍,願望是好的,但大人們常常會忽略,孩子們現在最主要的“任務”是健康和快樂地成長。很多時候,讓家長感到自豪的成績卻讓孩子付出了沉重的代價,想象力和個性被扼殺,童年應有的很多快樂被剝奪,孩子真正的童年時代大大縮短。

  “六一”兒童節是一個國際節日,它的一個重要初衷就是保障兒童的權益。當我們為孩子們慶祝節日的時候,看看本該無憂無慮的孩子卻常常愁眉苦臉,我們是否有過捫心自問,我們是否侵害了孩子的權益?我們確實是在一直關心孩子,但真正的關心應該是理解孩子、保護孩子、解放孩子,讓孩子盡情釋放自己的天性。( 雒武)

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