“你們家無權無勢無錢，你就是一個‘三無’人員，你隨時可以滾蛋！”23 日，有微博爆料稱，北京22中學初二學生言覃在學校遭老師辱罵。隨後，言覃退學回湖南老家休養。22中校長向言覃父親致歉，表示將處罰“出言不遜”的老師，希望言覃返校。有網友稱22中首任校長是蔡元培，22中應感到慚愧。（《羊城晚報》）

　　“無權無勢無錢”、“三無人員”、“隨時滾蛋”，如此尖銳刻薄的字眼，很難想像是出自一名教師口中，更難以想象這番言辭竟出自最為單純的校園。這不禁讓人發問，師德何在？

　　“師者，傳道授業解惑也”，教師所擔負的責任，不僅僅是向學生傳授科學文化知識，更多的，是對正在成長的學生進行世界觀、價值觀的正確引導，因而教師一直被喻為“人類靈魂的工程師”。此事件中，這名學生僅13歲，其自身人格、世界觀、價值觀尚未成熟，而這名老師就對其進行如此辱罵，不僅對其性格發展産生了嚴重的負面影響，而其諸如“三無人員”就該“隨時滾蛋”的言辭，更是向學生傳達了錯誤偏激的價值觀念，直接扭曲了學生的價值觀。

　　雖説校方在此事件傳出後立即道歉，但其對學生，及學生家長造成的心靈傷害很難彌補。言覃的爸爸説，他覺得政治老師體罰孩子，是為孩子好，但老師那麼罵孩子，“我作為一個長期在北京打工的‘三無’人員，我接受不了。”“我想弄明白，像我們這樣的外來工，能否在北京給孩子找個好的讀書環境。”一直以來，外來務工人員子女教育就存在一定的問題，地域歧視、戶口歧視，給這些外來務工者的子女關上了教育的大門，有些地方雖然為這些學生建立了專門的學校，但從某種意義上來説，這種“專門學校”就帶有一定的差異色彩。

　　針對這一問題，地方、學校真正應該意識到的是，義務教育除了“義務”外，還該存在“公平性”，教育的神聖在於它對接受教育者自身産生的巨大效應，從而影響其方方面面的發展，而不該被諸如地域、戶口等因素限制其巨大效應的傳播。我們的民族，真正需要的，是純潔、質樸以及公平的教育，切勿讓諸如此類事件中的辱罵聲臟了教育的聖潔。

　　稿源：荊楚網

　　(來源:荊楚網)